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1、九年级语文（下）学案 _班_组 主备：刘洁 审核：张玉喜 3、祖国啊，我亲爱的祖国学习目标 1、能有感情地诵读，准确地背诵全诗、品味语言，培养语感。2、体会诗歌感情色彩的变化，把握寄托诗人感情的具体形象。学习重点 有感情地诵读，理解诗歌中的意象。学习难点 把握诗歌中主人公的情感历程。一、预读：1、给加点字注音：干瘪（ ） 驳船（ ） 蜗行（ ）迷惘（ ）隧道（ ） 绯红（ ） 淤滩（ ）纤绳（ ）2、释词疲惫 簇新 迷惘 绯红 喷薄 3、本文选自_，舒婷，中国女诗人，崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人_、_、_等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“_”大潮。著有诗集_，散文
2、集_。4、熟读诗歌，把握重音与停顿。二、思悟：1、第一节出现的意象及修饰每个意象所用的定语有哪些？取得了怎样的表达效果？2、第一小节作者采用了什么表现手法？应以怎样的感情基调来朗读？ 3、第二节中表现的情感是单一的吗？学法与教法4、第三节感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情的？5、第四节中诗人抒发的感情与第三节有何异同？三、探究：1、该诗每节末的“祖国啊”抒发的感情是否一致，从中可以看出诗人的情感有什么变化，为何会有这样的变化？2、这首诗是以第一人称写的，诗中的“我”，仅仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？四、检测：1、用“/”划分出下列句子朗读节奏。（1）数百年来纺着疲惫的歌。（2）照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（3）千百年未落到地面的花朵。（4）是你九百六十万平方的总和。2、本诗中有许多意象，请以“我是你_，_。”仿写一组意象来表达对祖国的拳拳赤子之心。3、请写出三个有关爱国的名言、诗句。我的收获或体验学法与教法