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1、课题花手帕课型设计应用课时1课时时间学习目标1、初步了解染缬工艺的特点和历史。2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩、图案丰富变化与韵味。3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。学习难点1、注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。2、染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。学习重点让学生学会手帕的制作方法与步骤。教具准备花手帕范作、课件、磁铁、裁好的纸、折好的示范折纸、剪刀等。学具准备书、生宣纸、彩色笔墨汁、毛笔、调色盘、盛水的工具、抹布、报纸等。学习过程教师活动学生活动意图媒体欣赏感受情境导入2
2、分钟今天老师给同学们带来了几块漂亮的花手帕，我们一块来欣赏一下。教师出示浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问：它们与我们平时用的手帕有什么不同?它有什么特点?（图案简洁质朴、色彩鲜艳明快、有深浅变化、有浸润之美、具有对称美）。那么这些花手帕是用什么形式表现出来的了？学生观察，独立思考老师提出的问题。情境导入激发学生学习情趣。自主学习发现问题5分钟打开课本第5页，我们一块来看它的制作方法。你能说说花手帕的制作步骤吗？如何折的？怎么染的？分析制作步骤，尝试制作。培养学生自主学习的精神。合作交流解决问题5分钟谁做的手帕最好看？为什么？你们遇到的问题是？你们解决的方法是？你们作品的特点是？在组内交流一下
3、，看看谁折的最快、最有创意！学生展示自己的折法。培养学生与人合作交流。展示反馈点拨评价3分钟从同学们刚才的折法中我们可以看出，折纸的方法是多种多样的，田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。引导同学们观察不同的折法、染法可以变化出不同的图案。不同的折法、染法可以变化出不同的图案！我们来做一个找朋友的小游戏。学生根据折出的不同的“骨架”，找出它所对应的花手帕。发表自己的见解，及困惑。以兵教兵的方式纠正错误的操作。发现问题解决重难点教师师范学生观察4分钟教师示范浸染、点染、撞水法。提示：1注意画面以一种颜色为主，色度要有
4、深浅的变化。2染色时要注意时间的控制。（时间对比）3.纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开。学生观察掌握折、染技巧。进行自思性学习。达标测试当堂巩固15分钟提出活动要求：内容：用本节课所学方法，印染两块花手帕。时间：15分钟。要求：图案美观。教师巡回指导学生再次折染总结折、染要点，提高折染技巧。交流评价2分钟对学生学习过程、学习效果进行全面的评价。1、欣赏学生做的花手帕。2、你最喜欢哪一件作品，说说自己的理由。师生、生生互评。激励学生增强自信。归纳总结2分钟师生染制纸手帕的要点A注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。B染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。（时间对比）C还可运用撞水法，即用清水点已经染了色的地方，用水将色挤向四方，从而显出淡色斑痕，这样就形成了深浅变化，呈现浸润之美。巩固已学知识。拓展延伸素质提高2分钟1.展示用染纸做的工艺品。2.介绍我国印染历史。欣赏扎染、蜡染、夹缬作品扎染服饰、扎染壁挂等。拓宽学生视野，提高学生审美。