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1、用万或亿作单位表示数（课时1）一. 教学目标：1.知识与技能：改写整万整亿数，并计算整万数的加减法。2.过程与方法：探究将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，让学生经历改写方法的探索过程，培养自主探究能力；利用已有知识计算整万数的加减法。3.情感态度和价值观：培养学生分析问题和解决问题的能力。二. 教学重点难点：用万和亿作单位表示数的改写方法，计算整万数的加减法。三教学准备：课件。四课时安排：1 课时五教学过程：1. 对话导入：同学们， 上节课我们学习了万以上数的写法和大小比较，你们还记得写数时需要注意什么吗？请同学们举手回答。1. 从最高位写起，先写亿级的数，再写万级的数，最后写
2、个级的数。2. 哪个数位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0 占位。出示幻灯片第2 张：请同学们齐声读一读，然后写出横线上的数。请两位同学们板演，其他同学写在练习本上。同学们写完后， 同桌交换练习本， 先一起来看黑板上两位同学写的正确与否， 然后请同学们再帮同桌改正。出示幻灯片第3 张：核对答案。 黑板上两位同学都写的非常认真，都写对了， 下面的同学， 你们都写对了吗？有几位同学少写或多写了一个0。同学们，我们写数的时候，不能有半点马虎，特别是写像这种零多些的整万整亿的数，稍一分心，零的数量或者多了，又或者少了，所以同学们一定要数清楚数位，千万不能漏掉或者增添。不仅是同学们，这么多的零，有时
3、候老师眼睛就看花了。不过，为了写数的方便，今天我们要学习一种新的写数方法：用万或亿作单位表示数及计算（板书）。2. 导入新课：出示幻灯片第4 张：第 1页在科学课上，细心的同学们可能都已经注意到过用“万”字或用“亿”字作单位的数了。同学们， 9600000 如何改写成用“万”作单位的数呢？先请同学们说一说他们的想法，然后老师根据同学们的说法详细讲解。我们还要是借助数位顺序表，先把数位顺序表回忆一遍。960 0000最高位在百万位，先把每一个数位对齐，分成个级和万级，960 0000 是整万数，960 0000是由 960 个万组成的， 个级上的四个零， 表示 0 个一， 也就是什么也没有， 所
4、以可以将个级的四个零去掉换成一个“万”字。所以 960 0000 就可以写成 960 万，请同学们读一读这两个数，它们的读法是一样的，所以它们两个是相等的。这两个写法，同学们更喜欢哪一种呢？960 万，这种写法更简单也不易出错。同学们， 960 万后面的这个 “万” 字，我可不可以省去不写呢？不可以。省去后就不是 960万了。所以同学们在改写成用 “万”作单位的整万数的时候一定要注意，千万不要漏掉 “万”字。出示幻灯片第5 张：那么 13 0000 0000 如何改成用 “亿”作单位的数呢？先请同学们结合整万数的改写方法说一说，然后老师讲解。我们同样借助数位顺序表来写，13 0000 0000
5、 的最高位是十亿位，先把每一个数位对齐，13 0000 0000 是一个整亿数，它是由13 个亿组成的，万级和个级分别表示是0 个万和 0个一，所以可以把万级和个级的零去掉，再添一个“亿”字。所以 13 0000 0000 可以改写成13 亿，它们两个读法相同也是相等的，同样，13 亿后面的“亿”字也是不能省去的，同学们要牢记。同学们，我们再来看一下下面这几个怎样来改写。分别出示幻灯片第6 张和第 7 张：要求同学们先读一读，同学们看到一个个那么大的数字表情都很夸张，老师可以恰当的普及一些相应的知识，扩大同学们的视野。第一个： 79260000 这个数我们应该怎样改写呢？先请同学们说一说他们的
6、想法，然后老师讲解。79260000 这个数是整万数，去掉个级上的4 个 0，再添写一个“万”字，便可以改写成用“万”作单位的数了。第二个：太阳中心的温度大约是1500 0000。第 2页1500 0000 这个数怎样改写呢？请同学们试着说一说：15000000 是个整万数，去掉个级上的 4 个 0，再添写一个“万”字，便可以改写成用“万”作单位的数了。第三个：人的脑细胞约有140 0000 0000 个。 140 0000 0000 是个整亿数，去掉个级和万级上的 8 个 0，再添写一个“亿”字，便可以改写成用“亿”作单位的数了。第四个： 2019 年，我国布的年产量大约是800 0000
7、0000 米。 同第三个，改写成800 亿。同学们，你们都会改了吗？会。出示幻灯片第8 张：老师请两位同学板演，其他同学拿出练习本写在练习本上，写完后老师核对答案，再根据情况讲解。出示幻灯片第9 张：同学们也都会把整万数和整亿数改写成用“万”和“亿”作单位的数了，请同学们讨论总结一下整万数的改写方法和整亿数的改写方法。派代表说一说。出示幻灯片第 10 张：老师总结出整万数和整亿数的改写方法。请同学们读一读。出示幻灯片第11 张：同学们， 我们一起来看这样的一道题，从这道题里， 你能找到什么信息？请同学们说一说。求两个村一共卖稻谷多少千克，说是把星光村卖稻谷的数量和柑树村卖稻谷的数量合起来，用加
8、法计算。列式为260000+320190 。怎样计算呢？请同学们说一说。然后老师根据同学们的说法用两种方法解出答案。分别出示幻灯片第12 张和第 13 张：分别将方法一和方法二两种计算方法演示给同学们，然后请同学们选择，是方法一简便还是方法二简便。最后同学们一致认为方法一较易出错，方法二计算起来比较简便。请同学们积极动脑思考一下，这道题还可以提出什么问题？出示幻灯片第14 张：还可以提出 “柑树村比星光村多卖稻谷多少千克？”这个问题提得非常好， 该怎样计算呢？出示幻灯片第15 张：列式为： 320190 260000我们可以只接把两个数改写成用“万”作单位的数，再进行计算。演示第15 张幻灯片。请同学们讨论总结一下大数改写后的加减法，然后举手说一说。出示幻灯片第16 张：第 3页老师根据同学们的总结情况将大数改写后的加减法补充，并演示幻灯片， 请同学们读一读。出示幻灯片第17 张：请同学们来当当小老师，说一说这道错误的原因。请同学们举手说一说。然后老师根据情况讲解。3. 小结。出示第 18 张幻灯片：回忆一下这节课的内容。这节课你学习了什么？整万、整亿数的改写。整万数的加减法第 4页