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1、（ 四）年 （英 ） 主 人：教学内容Unit2 After 型新授 school 教者第（ 1） 1. 能初步听懂、会 、会 及 ：today,go and ,comeand ,a football match；教学目 2. 能初步听懂、会 、会 、会写 ：Monday,Wednesday,Saturday ；3. 能初步听懂、会 、会 句型：I have ； He/She has ；We dont have ； What day is it today?及回答 It s；What a pity! ；All right；4. 初步感知第三人称 数形式 has 的用法教学重 点1. 能初步听懂
2、、会 、会 及 ：today,go and ,comeand ,a football match；2 能初步听懂、会 、会 、会写 ：Monday,Wednesday,Saturday ；3. 能初步听懂、会 、会 句型：I have ； He/She has ；We dont have ； What day is it today?及回答 It s；What a pity! ；All right；教学疑点如何 学生感知第三人称 数形式has 的用法，是否要拓展四年 上册出 的 looks 的第三人称 数形式？教学准 卡片， PPT教学 程三 Step 1 Greeting and free
3、talk1.GreetingT:Hello,boys and girls.S:Hello,Miss Zhang.2.Rhyme time-Subjects3.Play a game-Fast response（快速反 ， 一反三）(1) 快速出 ：例如： Maths：Music,English,PEpark： home,school,market,snack bareat: drink,run,shout,swim,jump,skate(2) 快速出示 第 1页例如： play football:play4.Free talkT:What do you have?S:I have T:What
4、 do you like?S:I like出示 程表T:This is our time table.What subjects do you have?S:We haveT:What subjects do you like?S:I likeI can /Its interesting.Step 2 Pensentation1. 教授 ： Monday 教授句型： What day is it?ItsT （ 指 着 课 表 ） :We have so many interesting subjetcs.Look, what day is it?出示句型板 ，并且教 ：What day is
5、it?S:It s Monday.出示 板 ，并且教 T： We can write this word by this way too.Learning tips: 出示 Monday 写 MON MON=Monday What lessons do you have?提示学生 lessons 课S:We/I have T:Do you have ?S:Yes,we/I do.No, we/I dont.2.Story time(1) 引出 Unit 2 After schoolT:You know more about our timetable.Today,let scontinue t
6、o discuss it.Lets learn unit 2.引出 Unit 2 After school，并且板 以及教 教 after出示 afternoon-after在之后after school放学后(2)Watch and answer出示 Liu TaoT:Look, this is our friend.Who s he?S:He s Liu Tao.T: What would Liu Tao like to do? S:He would like to play table tennis.T( 出示 ):Good.What day is it today?第 2页Can Li
7、u Tao play table tennis with his friendstoday?教授单词 today 今天T： Let s watch the cartoon together.And try tofind the answers,please.播放动画A:What day is it today?S:It s Wednesday.出示单词 Wednesday,并且板书与教读。（字母 d 不发音）Learning tip: Wednesday = ?(WED)A: Can Liu Tao play table tennis with his friends today?S:No,
8、they can t.T: They can play table tennis on.S:Saturday.出示单词 Saturday, 并且板书与教读。cat , n ur se, Mon dayT:Do you have any lessons on Saturday?S:No, we/I dont.T:Yes.We don t have any lessons on Saturday.(3)Read and match.自读课文，并且连线Mikehave a swimming lessonSu Haihavea footballmatchonWednesday.Su Yanghave
9、a swimming lessona. 教读单词 match比赛T:I can say:have a football match.What can you say?（新旧知识结合，帮助学生记忆单词及词组）b. 教读单词 swimming 游泳 名词swim游泳动词c. 变成句子，把 have 变成 hasT： So,we can see:Mike has a football match on Wednesday.出示单词 has, 并且板书与教授。Learning tip: 第三人称单数后使用动词的第三人称单数形式。Su Haihas a swimming lessonon Wednesd
10、ay.Su Yang has a swimming lesson on Wednesdaytoo. T:So,Su Hai and Su Yang （两个人，复数） have a swimming lesson on Wednesday.齐读四句句子。第 3页(4) 听 音，逐 教学朗 第一幅 ：Hi ，Mike.Let s go and play table tennis.What day is it today?It s Wednesday.Sorry,I have a football match today.第二幅 ：Hi,Su Hai. Come and play table ten
11、nis.Sorry, I have a swimming lesson.第三幅 ：What about Su Yang?She has a swimming lesson too.What a pity!教授 pity以及 行 What a pity!pig-pininety-typityWhat a pity!真 憾！a.Read one by oneb.Read together第四幅 ：What about Saturday?We dont have any lessons on Saturday.All right.（ All right. 个句子学生在二年 的 候已 学 了，掌握地比
12、 好，所以在 一 用听 的形式 学生的掌握情况。 于个 基 差的学生 行指 。）(5) Read after the tape跟 音朗 ，并且 音 T： Now let s try to read after the tape.逐句跟 ，注意 音 。以小 位， 一种喜 的方式 一 文。T:Now,show your beautifulvoice to your partners.You can read in rolesread afterone read togetherand so on Let s go!Let s act .T:Please stop reading.Its show
13、time now.Let sdub for the cartoon.Who want to beLet s begin.两 分角色全班分角色Step 3 Consolidation1.Retell第 4页a.Fill in the blanksIt s Wednesdaytoday.Liu Tao would liketo playtable tennis.ButMike has a football match.Su Haiand Su Yang have a swimming lesson.They donthave any lessonson Saturday.So( 所以 )theyw
14、illgoand play table tennis on Saturday.b.Read it together2. 课时练习智多星：Monday-MONSaturday- SATWednesday -WED改 ：Let s go and play the table tennis.I have a football match at Wednesday.I have a swim lesson today.He has a beautiful book.We dont have some lessons on Saturday.看 句子He has She has 与 Step 5 Hom
15、ework作 ：Recite Story time分 作 ：a.Copy the phrasesafter school, go and play table tennis, what dayhave a football matchb. 翻 句子1. 放学后我去打 球。2. 她有 多的好 。3. 我 在星期六没有 。板 Unit 2 After schoolWhat day is it today?WednesdaySaturdayIt sI have a football matchHe/She has a swimming lessonWhat a pity!教学内容Unit2 Afte
16、r 型新授 第 5页school 教者第（2） 1. 能初步地听懂、会 、会 、会写 ： Sunday,Tuesday, Thursday,Friday教学目 2. 能熟 地听懂、会 、会 、会写 ：Monday,Wednesday,Saturday ；3. 能熟 地听懂、会 、会 句型：I have ； He/She has；What day is it today?及回答 It s；4. 能初步听懂、会 、会 句型： What lessons do you have?以及回答 I have 5. 初步会唱歌曲： Days of the week1. 能初步地听懂、会 、会 、会写 ： Su
17、nday,Tuesday, Thursday,Friday2. 能熟 地听懂、会 、会 、会写 ： Monday,Wednesday,教学重 点Saturday ；3. 能熟 地听懂、会 、会 句型： I have ； He/She has；What day is it today?及回答 It s；4. 能初步听懂、会 、会 句型： What lessons do you have?以及回答 I have 5. 初步会唱歌曲： Days of the week教学疑点是否要 what lessons与 what subjects的区 教学准 卡片， PPT教学 程三 Step 1 Greet
18、ing and free talk1.GreetingT:Hello,boys and girls.S:Hello,Miss Zhang.2.Say rhymes and readStory time(1)Let s learn(2)Subjects(2)Story timeT:Can you say any rhrmes about subjects.3.TimetableT:Whats this?S:It s our timetable.T:What subjects do you have?第 6页S:We haveT:What subjects do you like?S:I like
19、I can It s interesting.Step 2 Pensentation1. 教授 What lessons do you have? 以及回答 IhaveT:Good.On differentdays, we have some differentlessons.出示 lesson-lessons （ 程，某一 ）T:Now,let s continue to look at the timetable.What day is it today?（指着星期一）S:It s Monday.T:What lessons do you have?S:I have Work in pai
20、rs.（Wednesday）出示范例：A:What day is it today?B:It sA:What lessons do you have?B:I have 2. 教授 Sunday,Tuesday,Thursday,Friday Play a game: 根据 猜星期几先猜星期一和星期三的 ，接着 星期二的 T： We have What day is it? S:It s教授Tuesday, 并且板 （同法教授Thursday和Friday ）Tuesday = TUEThursday = THURFriday = FRIT:We dont have any lessons on
21、 Saturday andS:Sunday.教授 Sunday, 并且板 sun 太阳 - 日 Sunday星期日 -SUNT： Let s read them together教 ，或者学生 ，加深学生 的 。3.Fun time-Play a gameT:Look, here s a big turntable.Let s play thegame now.示范：T:What day is it today?S:It s Monday.T:What lessons do you have?I have Chinese and Maths.第 7页T:Now,please talk abou
22、t the turntable with yourpartners.小 活 ， 上的每一天。老 点鼠 ，学生喊： Stop.男女生 答。S1:What day is it today?S2:It sS1:What lessons do you have?S2:I have 4.Song time-Days of the weekT:There are seven days on the turntable.Let s read them together.再次 ， 接下来的歌曲学 打好基 。T： It s a week.出示 week 星期Sunday is the firstday of a
23、 week.Saturday is thelast day of a week.T:How many days are there in a week?S:There are T:You did a good job.Lets enjoy a song now.The song s name is Days of the week.(1) 欣 歌曲， 学生掌握基本曲 (2) 个 歌 教学： That makes a week.(3) 集体唱，小 唱(4)Show time（ 首歌曲里也有第三人称 数形式：makes）Step 3 Consolidation1. 曾 出 的第三人称 数形式loo
24、ks,makes 2. 与 注意听力 的完成，笔 目要求学生独立完成，个 在学生做完后 行 解Step 4 Homework作 ：完成 与 板 Unit 2 After schoolWhat day is it today?WednesdaySaturdayIt sI have a football matchHe/She has a swimming lessonWhat a pity!教学内容Unit2 After 型新授 school第 8页 教者第（3） 1. 能初步地听懂、会 、会 、会写 ： every day2. 能初步地听懂、会 、会 、会写 ： get up教学目 3. 能初
25、步地听懂、会 、会 句型：When do you ?及回答I at 4. 熟 会唱歌曲： Dauys of the week5. 能明白 Cartoon time 的幽默之 1. 能初步地听懂、会 、会 、会写 ： every day2. 能初步地听懂、会 、会 、会写 ： get up3. 能初步地听懂、会 、会 句型：When do you ?及回答教学重 点I at 4. 熟 会唱歌曲： Days of the week5. 能明白 Cartoon time 的幽默之 教学准 卡片， PPT教学 程三 Step 1 Greeting and free talk1.GreetingT:He
26、llo,boys and girls.S:Hello,Miss Zhang.2.Free talkT:What subjects do you have?S:We haveT:What subjects do you like?S:I likeI can It s interesting.T:How many days are there in a week?S:Seven.T:What are they?S:Theyre T:What lessons do you have on?S:I/We have T:Do you go to school on Saturday and Sunday
27、?S:No, I/We don t. I/We dont have any lessonson Saturday and Sunday.第 9页Step 2 PresentationHappy time出示一个大 ， 学生 数字。每个数字后面都有相 的任 ，完成的好久能得到 励卡。1.Say a rhyme:Lets learnWe learn Maths,one two three.2.Say a rhyme:SubjectsMusic,Mucic, they like Music.3.Sing a song:Days of the week注意曲 ，和 makes的 音， 学生注意“ s”
28、4.Reading time：Story time根据不同的 度 ( 、演、背）作出不同的 励T:Who can read it?小 角色扮演a.Read after the tape注意 音 的 正b.Read togetherc.Act it. 学生脱离 本，配上自己 作和表情把 本的 分角色表演出来。T:Who can recite it?5.Cartoon time-Watch and answerT： What s this?S:It s a chicken.T:Yes,we can call him Mr Chicken.T:This is our old friend,Bobby
29、.When do they get up every day?出示句子，并且教 when = what time什么 候every day每天every+ 数每个T： We can say 根据中文翻 ：每所学校，每个 蛋，每个女孩T:Let s watch the cartoon and try to do it.出示句子 , 看 画 : 提示学生用第一人称完成句子I get up at every day第 10 页I get up at five every dayI get up at six every day6.True or false:I have some lessons t
30、oday.小 活 ：小 一起 ，判断 ，在 中划出 索。Wrong:It s Saturday today.I dont have any lessons.7.Reading timea.Read after the tape注意 音 b.Read by yourself8.Show time角色扮演9. 根据 片 出句子T： You are Su Yang now.You can describe it by this way.出示句型 :I at , 并且板 at+ 时间在点例句： I go to school at seven oclock.I get up at six oclock.
31、10. 出幽默点教育：合理安排自己的 11.Work in pairsA： What day is it today?B:It sA:When do you every day?B:I at A:What lessons do you have on?B:I have A:What subjects do you like?B:I like I can It s interesting.12. 与 Step 3 Homework作 ：完成 与 板 Unit 2 After schoolWhen = What timedo you?get upI at evey day教学内容Unit2 Aft
32、er 型新授 第 11 页school 教者第（4） 1. 能熟 地听懂、会 、会 本 元的三会 及 2. 能熟 地听懂、会 、会 、会写本 元的四会 及 教学目 3. 能熟 地听懂、会 、会 的三会句型句型4. 能 Aa 的 音 / ?/5. 完成 充 以及相 1. 能熟 地听懂、会 、会 本 元的三会 及 2. 能熟 地听懂、会 、会 、会写本 元的四会 及 3. 能熟 地听懂、会 、会 的三会句型句型教学重点4. 能 Aa 的 音 / ?/5. 完成 充 以及相 教学准 卡片， PPT教学 程三 Step 1 Greeting and free talk1.GreetingT:Hello
33、,boys and girls.S:Hello,Miss Zhang.2.Free talk and work in pairsA： What day is it today?B:It sA:When do you every day?B:I at A:What lessons do you have on?B:I have A:What subjects do you like?B:I like I can It s interesting.Step 2 Presentation完成知 宝 中的各关卡1.Sound time 得知 宝 的通关密 ：完成提示， 得通关密 提示：把 充完整bag
34、 cap hamburger sanwich snack/ ?/ 学生 出字母 a 的 音 之前学 的 Aa 成 / ?/ 的 cat that 第 12 页大声 出句子：Dad,Dad,where s the cat?Wheres my cap and where s my bag?注意 音 ，培养学生 感2. 入知 宝 Revision(1)Story time(2)Cartoon time注意 音 ，要求学生尽量背 Checkout time-Listen and tick 学生先 出 片所表达的 学生 出 写字母所代表的意思-What day is it?-ItsStep 3 Consolidation1. 充 A Listen and choose 学生先 ，再听 音，最后复述B Listen and number 学生 察 片，描述 片，再听 音，最后复述F Look,read and write注意 写格式2. 第三人称 数形式 3. 与 Step 4 Ticking time自我 价Step 5 Homework完成 充 以及 与 作 ：完成 充 以及 与 板 Unit 2 After schoolAa/?/第 13 页第 14 页