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1、二轮专题复习 农业专题教学设计方案课时安排：2课时（本课为第1课时） 教学目标： 1、农业区位因素和区位选择； 2、主要农业地域类型的特 征及其形成条件； 3、农业生产活动对地理 环境的影响；教学重点：农业区位选择 教学方法：用高考真题引出高考考点，引导学生分析解决问题；用导学案【真题领悟】(2013年 新课标1卷）哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。回答问题【命题探源 】 核心点一 农业区位因素和区位选择 1、 农业区位因素 （1）一个概念-农业区位的含义（2）两大因素： 自然因素： 社会经济因素： 典题例析，训练学生综合题的答题水平（2015年 四川文综） 阅读材料，回答下列问题学生小
2、结：（3）区分三因素表达方式： 主要区位因素： 主导因素： 限制性因素： 学生分析农业主导区位因素的选择：农业活动农业主导区位因素古巴的甘蔗 河西走廊的粮棉 江南丘陵的茶树横断山区立体农业上海市周围形成大规模的蔬菜、乳、肉、禽、蛋的农业生产基地我国有计划地建立商品农业基地珠三角的基塘农业2、农业区位选择（1）农业区位选择的实质：引导学生归纳思路：（2）基本思路 ：从宏观角度对大范围地区实行区位分析和选择。 一般根据地区气候和地形特征，结合农作物的生长习性实行区位选择例如：在湿润、半湿润的平原和盆地地区适于发展（ ）； 湖泊、水库和沿海海域适于发展（ ）；气候凉爽的中温带地区种植（ ）；夏季高温多雨、生长季节较长的地区种植（ ） 小地域范围的农业区位选择应主要考虑几个方面 ：考点二 农业生产活动对地理环境的影响以题带考点，再小结（2015年 四川文综高考题） 【命题探源 】1 、分析角度 （1）地球面貌的变化： （2）对生态的影响： （3）对环境的影响： 2、对策分析 根据不同的农业问题提出针对性措施； 根据因地制宜的原则，促进农业的可持续发。