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1、 Unit 3 My friends. Part B教案【教学目 】1.知 与技能(1)能听、 、 “ long/short hair, a green bag, blue glasses, brown shoes” .(2)能听懂、会 “ My friend is strong. He has short hair.”(3)听、 、 、写句型 :He is tall and thin. Who is he/she? He has glasses and his shoesare blue.2. 程与方法(1)能听、 、 “ long/short hair, a green bag, blue
2、 glasses, brown shoes”. 能听懂会 “ My friend is strong. He has short hair.”并能熟 运用。(2)能听懂、会 “ My friend is strong. He has short hair.”并能熟 运用。(3)能 区分句型 He is He has利用句型描述他人的外貌特征3.情感 度和价 (1)努力 造一种和 、平等、 松的 堂氛 , 学生 于学 ,敢于表达、交流自己的看法和想法。(2)培养学生与人交往的能力。(3)增加朋友之 的友 ,建立正确的互 互助的朋友关系。【教学重点】学生能 表演 Letstalk，能 运用“ He
3、 has. His shoes/cap/bag/. Are red/yellow.”描述自己的朋友。【教学 点】在情境中正确地运用句子；her 和 his 的用法区 和 or 的含 理解。第 1页【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。【课前准备】单词卡片、多媒体PPT、科任教师头像。【课时安排】1 个课时【教学过程】一、 Warming up and Revision 1.Lets sing.Listen and sing the song”Friends”2. Preview.(1)Let s guess(出示课件 ) 教师首先描述 Lucy (I have a friend, sh
4、e is a girl. she is tall and thin. Whats hename?引导学生回答 .Her name is Lucy) 看课件 ,生生之间问答 ,替换人物与单词。利用句型 :What s he/shelike ? He/She is.二、 Presentation1. Lets learn1.(1)出示学生喜欢的明星鹿晗，通过两张图片的对比，引出新词glasses学.习句子 His glasses are ./ He has .glasses.出示 glasses 单词卡片 ,进行教学。在班上找出几个戴眼镜的同学进行描述。第 2页(2)通过 baby 的对比照片学习
5、long hair 和 short hair在班上找出几个长头发和短头发的同学进行描述。(3)同样的方法学习 brown shoes, green bag。2. Listen and read the new words.3.Talk about Sarah.通过对书中人物 Sarah 的描述，继续巩固新单词和句子。4.Whatsshe/he like?借助明星的图片练习句型。5.Game：找朋友教师准备两套单词卡，一套是形容词，如：long, short, big, small 等，另一套是名词词卡，如： nose, bag, shoes, glasses等，分给每名学生一张词卡。教师说短语
6、，如： long hair，拿 long 和 hair 的学生立刻按顺序站在一起。此活动也可由学生发指令。6.LetsplayWrite down the massage of your friend. 写下好朋友的外貌特征，然后小组内猜测对方的朋友是谁。2. Lets talk1.(1)看图片 ,听录音 ,想一想 ,Who s mike s good friend?(2)读对话 ,出示重点句型：He is tall and thin. Who is he? He has glasses and his shoes are blue. Is he Wu Yifan?Yes, you re ri
7、ght.(3)分角色读对话 ,分组读对话 ,然后回答问题回答问题 : A boy or a girl ? Who s Mike s friend?第 3页 What s Wu Yifan like?(4)出示 Wu yifan 的图片 ,让几名学生根据对话内容复述Wu Yifan 的外貌。(5)Listen and repeat听.音模范跟读，注意模仿纯正的语音语调。(6)Role play. 同桌间分角色练习朗读对话。可以在班级内选出朗读好的同学做示范。三、 Practice1. Say and drawGroup work.Guessing the friends in groups同.桌
8、间合作，一人描述自己的某位好朋友，另一位学生绘画，并猜测其好朋友的名字。 （结合 Say and draw部分活动进行操练。）2.“寻人启事”活动。Sarah的弟弟 Sam外出游玩时走失。教师提供Sam的图片，请学生分小组合作，帮助草拟一份寻人启事，要求尽可能细致的描述Sam 的外貌及衣着。四、 Summary根据板书复述今天学习的内容。五、 HomeworkWhats your favourite star? Draw and write down please.【板书设计】Unit 3 My friends. Part BHe is .She is .He has .She has .His shoes are .Her shoes are .第 4页His bag is .Her bag is .第 5页