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1、快乐的足球赛知识与能力目标1、掌握九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、 摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。过程与方法目标通过阅读,理解诗歌内容,联系文中的精彩片段展开想象,体会作者所描述的这场球赛的情趣。情感、态度和价值观目标理解诗歌内容,能说明这是一场快乐的足球赛。体会孩子们在比赛过程所享受的快乐,感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。教学重点:抓住重点词句展开想象,感受足球的魅力,感悟足球赛带给孩子们童年的快乐,有感情地朗读课文。教学难点:能从字里行间感受这场足球赛带给孩子们的乐趣,理解“我们的球赛”“在足球史上也难找“。教材分析:这是一首叙事儿童诗,
2、 共有 11 小节。叙述了孩子们在小河边的草地上进行足球赛的热闹场面。语言通俗,运用押韵的诗歌形式表现,琅琅上口,形式新颖。风格上处处洋溢着幽默、风趣,充满了童真、童趣,尤其是几个精彩镜头的细致描述,给这场足球赛添加了别样情趣,让人禁不住捧腹大笑,很有感染力。教学思路:先让学生自由朗读课文,读准字音,联系上下文理解词义,了解主要内容。在此基础上,再读课文,谈感受获得情感体验。结合有感情地朗读课文,体会作者幽默、风趣的语言风格,表达出快乐的气氛,使听着受到感染。学习目标:掌握九个要求会写的生字能举例说明这是一场“快乐”的足球赛。体会孩子们在比赛过程中所享受到的快乐。导入:同学们喜欢踢足球吗?今天
3、老师带你们去领略一场足球赛,看了课题知道它是怎样的一场球赛了吗?自学导航:完成预习常规目标。谁在踢?在哪儿踢?他们玩的怎么样?小组交流:对学生字词。(生字的部首、偏旁、扩词)各小组提出疑难,互相解疑。第 1页合作探究: 足球 你留下了怎 的印象? 合 文有关 句 理由。我的收 :小 整理,可分条列出。也可以板 形式出 。拓展 :1可以 学生 歌配解 。示例:各位听众,各位 众,今天 大家 播的是一 特殊的儿童足球 。 它特殊是因 :一、人数不定,随到随上;二、 地无界,只要你跑得 快 ,无所 出界不出界;三、没有裁判;四、你看,没有宣布,球 已 开始了! 我 是 上关注球 吧。2你能像宋世雄、黄健翔那 球 当解 ? 学生 自己感性的小 配解 。达 :随堂小 :1 加点的字注音()()()()裁 判 停捧腹大笑凌空 射() ()前 摔 跤2在括号中填写恰当的 。捧腹()()的足球 凌()()射 ()乱()3 系上下文理解 捧腹大笑:凌空:教学反思:第 2页