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1、快乐的足球赛知识与能力目标1、掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、 摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。过程与方法目标通过阅读，理解诗歌内容，联系文中的精彩片段展开想象，体会作者所描述的这场球赛的情趣。情感、态度和价值观目标理解诗歌内容，能说明这是一场快乐的足球赛。体会孩子们在比赛过程所享受的快乐，感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。教学重点：抓住重点词句展开想象，感受足球的魅力，感悟足球赛带给孩子们童年的快乐，有感情地朗读课文。教学难点：能从字里行间感受这场足球赛带给孩子们的乐趣，理解“我们的球赛”“在足球史上也难找“。教材分析：这是一首叙事儿童诗，
2、 共有 11 小节。叙述了孩子们在小河边的草地上进行足球赛的热闹场面。语言通俗，运用押韵的诗歌形式表现，琅琅上口，形式新颖。风格上处处洋溢着幽默、风趣，充满了童真、童趣，尤其是几个精彩镜头的细致描述，给这场足球赛添加了别样情趣，让人禁不住捧腹大笑，很有感染力。教学思路：先让学生自由朗读课文，读准字音，联系上下文理解词义，了解主要内容。在此基础上，再读课文，谈感受获得情感体验。结合有感情地朗读课文，体会作者幽默、风趣的语言风格，表达出快乐的气氛，使听着受到感染。学习目标：掌握九个要求会写的生字能举例说明这是一场“快乐”的足球赛。体会孩子们在比赛过程中所享受到的快乐。导入：同学们喜欢踢足球吗？今天
3、老师带你们去领略一场足球赛，看了课题知道它是怎样的一场球赛了吗？自学导航：完成预习常规目标。谁在踢？在哪儿踢？他们玩的怎么样？小组交流：对学生字词。（生字的部首、偏旁、扩词）各小组提出疑难，互相解疑。第 1页合作探究： 足球 你留下了怎 的印象？ 合 文有关 句 理由。我的收 ：小 整理，可分条列出。也可以板 形式出 。拓展 ：1可以 学生 歌配解 。示例：各位听众，各位 众，今天 大家 播的是一 特殊的儿童足球 。 它特殊是因 ：一、人数不定，随到随上；二、 地无界，只要你跑得 快 ，无所 出界不出界；三、没有裁判；四、你看，没有宣布，球 已 开始了！ 我 是 上关注球 吧。2你能像宋世雄、黄健翔那 球 当解 ？ 学生 自己感性的小 配解 。达 ：随堂小 ：1 加点的字注音（）（）（）（）裁 判 停捧腹大笑凌空 射（） （）前 摔 跤2在括号中填写恰当的 。捧腹（）（）的足球 凌（）（）射 （）乱（）3 系上下文理解 捧腹大笑：凌空：教学反思：第 2页