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1、课题【16.1.2分式的基本性质（二）】一、教学目标：1、知识目标：理解分式的基本性质. 2、能力目标：会用分式的基本性质将分式通分。3、情感目标：在探索新知的过程中，培养学生认真的学习态度二 、教学重、难点：1重点：会用分式的基本性质将分式通分。2难点：会用分式的基本性质将分式通分。三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备：小黑板 多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧知识1填空：(1) = (2) = （3) = (4) =2约分：（1） （2）（二）新课导学1说出 变形成 的过程， 说出变形依据？ 2提问分式的基本性质（三）自学新知自学指导认真看课本（P7思考及以下-P8练习以上）
2、1、.理解并记住通分的概念。2、会求最简公分母。（掌握方法）3、会用分式的基本性质将分式通分。7分钟后，比谁能准确的做出检测题。学生看书，教师巡视，教师督促每一位学生认真、紧张的自学。（四）检测新学 （一）P8练习题2题（二）讨论，归纳（1）、通分要想确定各分式的公分母，一般的取分母系数的最小公倍数，以及分母所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母。（板书最简公分母的求法）2、对于分母是多项式的应先将分母因式分解后再确定公分母。并且让学生回忆因式分解的方法。（五）巩固新知1下列各式中，正确的是（ ） A B=0 C D2.通分（1）和 （2）和（3），； （4），（六）课堂小结1分式的基本性质？2确定各分式的公分母的步骤？（七）布置作业1. P9页7、10题。2. 本节优化的练习完成。（八）板书设计16.1.2分式的基本性质（二）1.分式的基本性质2如何确定各分式的公分母？练习练习练习练习（九）教学反思