《七年级第二学期语文第一单元复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级第二学期语文第一单元复习.ppt（20页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、七年级语文第一单元复习,2011.07.01,攒cun 拗o 确凿zo 菜畦q 桑葚shn 轻捷 蟋蟀x shui 臃 肿yng zhng 脑髓su 收敛lin相宜 缠络chn lu 觅食m 书塾sh 方正 博学 秕谷b 人迹罕hn 至 蝉蜕tu 倜傥ttng 人声鼎dng沸 宿儒s r 盔甲ku 竹筛shi 鉴赏jin 叮嘱zh 肿胀 zhng zhng 恐惧 骊l歌,花圃p 鸡毛掸子dn 玉簪花zn 挪nu窝儿 抽搐ch 铁栅zh栏 抽屉t 丑陋lu 讪笑shn 嫉妒j d 来势汹汹xing 吐绶鸡shu 篱笆lb 木屐j 飕飕su 湖泊p 瞬息shn 幽寂j 延绵 荒草萋萋q 涉足sh
2、伫立zh,一、文学(文体)常识背记知识清单 从百草园到三味书屋是 (作者)回忆童年生活的 (体裁)，本文选自 ,鲁迅,散文,朝花夕拾,第1课从百草园到三味书屋 散文,二、重点字词 菜畦q 皂荚ji树 臃肿yng zhng班蝥mo 攒cun成 秕b谷 系j一条长绳 拗o过去 锡箔b 桑葚shn 收敛lin 脑髓su 盔ku 甲 人声鼎dng沸 三、重点句子 (1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 (2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，
3、棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 （3）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。,四、课文理解 1.重点：第2段 （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 （2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物 （3）先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5 第7段 雪地捕鸟（9个动词） 3.P6 第9段过渡段 （作用：承上启下）,一、文学(文体)常识 爸爸的花儿落了净选自 ，作者是 (地名)作家 。,第2课爸爸的花儿落了,城南旧事,台湾,林海音,二、重点字词 鸡毛掸dn子 咻xi咻
4、玉簪zn花 骊l歌 花圃p 懒惰du 三、重点句子背记知识清单 冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多”,四、课文理解 1.线索 （1）“花”：以花喻人（共出现4次） （2）毕业典礼（时间顺序） 2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世） 3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段） 4.插
5、叙（现实与回忆交替出现）：第13-31段、,第3课丑小鸭 童话,一、文学(文体)常识背记知识清单 丑小鸭选自 ，作者是 ，本文是由 翻译的。 二、重点字词 讪shn笑 吐绶shu鸡 沼zho泽 木屐j,叶君健,安徒生童话故事选,安徒生,三、重点句子背记知识清单 1.那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。 2.水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。 3只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 4.他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是
6、永远不会骄傲的。,第4课诗两首,一、文学(文体)常识 1假如生活欺骗了你选自 ，作者是 国诗人 ，著名诗作有 等。 2未选择的路选自 ，作者是 国诗人 。,普希金诗集,普希金,俄,自由颂,致大海,致恰达耶夫,中外哲理诗精选,弗罗斯特,美,二、重点字词 1给下列加点字注音。 萋q 怀恋lin 幽寂j 三、重点句子 (1)我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去。 (2)但我却选了另外一条路，它荒草姜萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。 （3）那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。,四、段背记知识清单 默写假如生活欺骗了你 假如生
7、活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来：现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。,五、课文理解 假如生活欺骗了你：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。 未选择的路：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。,四、课文理解 1.仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学） （1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者 （2）十二三岁：不能称前时之闻 （3）又七年：泯然众人矣 2.第三段议论： 通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。,一、文学(文体)常识 伤仲永选自 ，作者 ，
8、(朝代名) 家、 家、 家。,第5课伤仲永 文言文,临川先生文集,王安石,北宋,文学,思想,政治,二、重点字词 仲 谒 称前时之闻 泯然 2解释下面加点的词语。 (1)世隶耕 隶： (2)未尝识书具 尝： (3)父异焉 异： (4)邑人奇之 奇： (5)稍稍宾客其父 宾客：,zhng,y,chn,mn,属于,曾经,感到诧异,认为是奇才,以宾客之礼相待,(6)或以钱币乞之 乞： (7)环谒于邑人 谒： (8)不能称前时之闻 称： (9)贤于材人远矣 贤： (10)父利其然也 利： 3指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。,扳通攀 解释为：牵，引。,认为有利。,胜过、超过。,相当。,拜访。,求取。,二、重点句子 l即书诗四句，并自为其名。 2自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 3泯然众人矣。 4其诗以养父母、收族为意。,他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。,从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。,跟普通人没什么区别了。,他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。,