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1、班主任工作经验交流材料西苑 冯艳涛班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班级管理千头万绪。学生思想瞬息万变。本学期我主要做了以下工作： 一、全面了解学生作为初一新生的班主任，我主要在在短时间内记住所有学生的名字，洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 二、多听听学生的声音在班务工作的每个环节上，我尊重学生的选择。组建新的班委等组织学生民主选举；周会选什么话题，对于迟到生如何警示，也要
2、最后由学生“拍板”。尊重学生的选择，会使每个学生成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。自然这种“退隐”并非就是撒手不管，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识，豁达包容的精神，在于养成学生明辨是非的能力。三、用公平民主平等学生在我眼里没有差生。我班里成绩差的学生也生活的很快乐，因为我给学生的要求是做到自己的最好，比如成绩好的学生要求他们的目标是进入全校的前10名，前50名，前100名，对成绩不太好的学生要求他们本来39的成绩，只要靠了40就应该表扬，因为他超越了自己，这样每一个学生施展各自特长的舞台。永远都不在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。
3、 对于初一学生来说，班主任的公平会让学生自信快乐，从而亲其师信其道，为初二初三的工作开展打下良好的基础，所以，我班现在是每周换一次坐位，按照成绩ABCD四类学生分好组之后，每周大循环换一次座位，这样学生可以从教室的各个方向看黑板，对学生的眼睛也有好处。四、班会必须保证班级是一个集体，要让每个学生都拥有集体荣誉感，提高班级凝聚力的最好办法就是经常性的开班会。一个好的班会能让学生提高学习的积极性，拉近老师与同学，同学与同学之间的距离。不能觉得开班会是在浪费时间，我的班会时间从来都不会上课，在班会时间对上周进行总结，对本周提出希望和要求，这样的循序渐进，才能保证班主任的偷懒。五、严明的制度，规范学生
4、的言行我始终认为新加坡国家的干净、整洁不是因为他们国家的人一开始有多么高的素质，而是因为他们国家的法律和惩罚制度制定的比较到位。你一旦违反了规定的制度，处罚的金额和力度会让你永久的记住。所以你不会轻易再犯。在这严密的制度下，人的言行就会规范许多，心灵就会高尚很多。所以我认为孩子需要严加管教，学生也同样。我不允许学生劣迹斑斑不管，任其发展。几条学生决不允许犯的铁律：1坚决不允许旷课、打架;2坚决不允许顶撞任课教师;3不允许迟到或早退，有事请假;4现在做一个诚实的孩子，长大做一个诚实的人。其中的利弊是要对学生讲明的。学生明白了道理，自然会遵规守纪，如遇有意违反的或第一个触犯高压线的我一定要杀鸡给猴看，狠收拾他，让其他学生知道老师不是和他们玩的。我不敢说自己是一名多么成功的教师，但是我敢说自己是一名努力的教师，因为我所教的学生他们在成人方面还是让自己很欣慰的。我没能力让每个学生都考上大学，但我有能力让每个学生做一个合格的、守法的公民。因为我用自己的思想影响着他们，让他们健康成长。3