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1、四年级上册飞船上的特殊乘客教学设计学 目 1、 “差异、比 、 于、特殊、用武之地、美味佳肴”等 。2、正确、流利、有感情地朗 文， 并体会 句的作用。3、学 文章中的 明方法， 用自己的 太空蔬菜的 化或作用。教学重、 点学 文章中的 明方法， 用自己的 太空蔬菜的 化或作用。 前准 1、 了解有关宇宙 船的知 。2、生字 卡片。第一 初 文，理解 意1、板 “ 船”。( 齐读 )2、你 了解哪些 船呢?它有什么特点，能介 大家吗 ?3、 文中的 船上有乘客 ?它 是 呢 ? 文就知道了。4、教 写完整 ( 上的乘客)第 1页再 文，自学字 1、 文 划出生字， 一 。注意 点字的 音：特殊
2、 (shu) 于 (chu)差异 (cha)比 (jiao)2、朗 卡片上的 ：番茄、辣椒、植物、 、葫芦、花卉、奇迹、淘汰、宇宙射 、美味佳肴等。3、分段朗 文。第二 深入 文，理清思路1、 了几遍 文，你一定知道 船上的特殊乘客是 了吧 ?想想， 船航天 行 什么要 上 些特殊乘客呢? 文首先指出；接着又 了它 的和 化的；然后依次介 了它 的、 、 文章最后。 文，感悟 言1、你 文中哪些 、句子表达的意思准确、 具体 ( 交流 ) 。例，“魔力美妙”和“微妙”( 字典、 系上下文理解 ) 。( “微妙”指 化深奥玄妙， 以捉摸。“美妙” 是第 2页羌好奇妙的意思。前者在于说明植物内部的
3、遗传物质在宇宙的特殊环境下所产生的深奥，令人难以捉摸的变化，突出了科学的深奥奇妙；后者在于称颂这些变化带来的美好。)2、划出说明小小的种子经过太空旅游拥有了“美妙的变化”和“神奇的用途”的句子读一读。3、你还喜欢哪些语段，读出来让大家欣赏。精读课文，学习写法1、读中比较，感悟写法。a、经过多年努力，专家们已经培育出许多新品种，它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点。b经过多年努力， 专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点。发现异同，体会具体写法，从文中再找出类似语句，读一读。2、除此之外， 你还认为哪些写法值得你学习，读一读。研读几个设问句，用删减比较的方法，体会其作用。回读全文，总结提高1、指名按部分读课文。2、总结自己读后的收获。( 从知识，内容、写法、情感等方面 )第 3页