四年级下册英语教案Module3Unit2OnMondayI'llgoswimming∣外研版(三起).docx

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1、Module 3 Unit 2 On Monday I ll go swimming(教案. )外研社 (三起 )-四年级英语下册【教学目标】1. 语言目标:( 1)学生能听、说、认读关于星期的单词:Sunday, M onday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday。( 2)学生能听、说、认读词组: go swimming, play with my friends, go to the park, do myhomework, visit my grandma, help my mother, read my books。( 3)学生

2、能听、说、认读句型: On Monday I ll go to swimming. / On . I ll .2. 技能目标:( 1)学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容,朗读故事人物的对话。( 2)学生能听、说、认读关于星期的单词和活动的短语。( 3)运用句型On Monday I ll go to swimming. / On . I ll . 表达自己一周的计划。3. 情感目标:培养学生懂得安排时间,珍惜时间的良好习惯。【教学重点】( 1)学生能听、说、认读关于星期的单词:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday等。( 2)学生能听、说、认读词组:go sw

3、imming, play with my friends, go to the park等。( 3)学生能运用句型: On Monday I ll go to swimming. / On . I ll . 表达自己一周的计划。【教学难点】一般将来时态“will”的用法。【教学准备】PPT、图片、卡片、人物头饰等。【教学流程】Step 1 Warming up and Revision1. Greetings. (师生间进行简单的问候。)T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Teacher!第 1 页T: How are you

4、today?S1: I am fine.用同样的方式问候几个学生。2. Look and say.教师利用PPT,帮助学生复习上一节课学习的表示活动的词和词组等。3. Free talk.教师通过提问,了解学生对星期的掌握情况,为新课学习铺垫。Q1. How many days are therein a week?Q2: What are the days in a week?教师鼓励学生尽量用英语回答,也可以用中文回答。Step 2 Presentation and Practice一、 Listen and chant.1. 教师呈现该部分插图,提问:What can you see i

5、n the picture?学生试着用英语描述插图的内容:I can see .2. 教师呈现的 chant 文本,让学生自由朗读一次。3. 教师播放歌谣,学生先听一遍。4. 教师再次播放歌谣,学生跟唱。(根据情况决定播放歌谣的次数。)5. 学生集体齐唱一次,再分小组进行歌唱比赛。二、 Listen and say.1. 教师出示该部分图片,提问Q1: What can you see in the picture?学生看图回答:I can see .2. 教师让学生猜猜Shanshan和她的朋友在讨论什么:What are they talking about?学生猜测: They are

6、talking about .3. 教师播放视频,学生观看视频后判断自己的猜想是否正确。4. 教师再次播放视频,学生根据视频内容给图片排序。教师在课件里展示 Shanshan 计划的图片,让学生排序。5. 教师再次播放视频,学生根据视频内容完成选择。()1. What will Shanshan do on Monday?第 2 页A. Go shopping.B. Go swimming.()2. What will Shanshan do on Tuesday?A. Play with friends.B. Fly kites.()3. What will Shanshan do on W

7、ednesday?A. Go to school.B. Go to the park.教师个别提问,然后一起核对答案。6. 教师播放录音,学生根据录音,回答问题。(1) When will Shanshan do homework?_(2) When will Shanshan visit her grandma?_(3) When will Shanshan help her mother?_ _(4) When willShanshan read books?_教师个别提问,然后一起核对答案。7. 解读文本,突破重难点。 What will you do, Shanshan? On Mon

8、day I will go swimming . 等。并设计巩固练习。8. 听录音,跟读。9. 全班齐读对话。10. Pair work. 学生以两人小组形式,分角色操练对话,然后带上头饰分角色表演对话。教师抽查几组学生,检查学生的掌握情况。11. 根据课文内容完成表格。Th ursdaDayMonday Tuesday Wednesday Friday Saturday Sunday yThingsto do二、 Point, ask and answer.第 3 页1. 教师呈现插图,提问:Q1: What day is it today? Q2: What will you do?学生根

9、据图片回答: 1. It is Monday. / . 2. I ll play football. / .2. 教师呈现句型,学生齐读一遍。3. 教师结合图片和句型,和一名学生师范如何问答:A. What will you do on Sunday?B. I ll play football.4. Pair work. 学生以两人小组形式,分角色操练对话。教师抽查几组学生,检查学生的掌握情况。Step 3 Consolidation and Extension一、 Follow and say.1. 教师呈现该部分内容,学生齐读文本。2. Group work. 学生七人小组,开展句子接龙游

10、戏。规则: A. 七人站一排, 从第一个开始说“Today is . and tomorrow is . ”,每人依次接下去。B. 说错者被淘汰,最快说完的一组为获胜组。C. 教师给予必要的指导和反馈。二、 Make a holiday plan.要求: 1. 学生根据所学知识,制定一个“假期周”计划。2. 教师讲解 要求,并示范如何制定一个“假期周”计划。呈现句型:This is my plan. On Monday I ll .3. 学生独自制定一个“假期周”计划,并用英语进行介绍。This is my plan. On Monday I ll .4. 教师抽查几组学生,以便检查学生的掌握

11、情况。四、 Listen and sing. Then sing and clap.1. 教师呈现 sing 的文本,让学生自由朗读一次。2. 教师播放歌曲,学生跟唱。(根据情况决定播放歌曲的次数。)3. 学生集体齐唱一次,再分小组进行歌唱比赛。五、巩固练习设计不同层次的训练题目,巩固本课时所学知识。第 4 页Step 4 Summary总结今天所学的内容:单词: Sunday, Monday, Tue sday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday词组: go swimming, play with my friends, go to the park

12、, do my homework, visit my grandma,help my mother, read my books 。句型: What will you do on .?On Monday I ll .Step 5 Homework1. 朗读本课时的内容 2 次。2. 完成配套教辅相应的练习。3. 用英语告诉父母今天学到的一周活动安排。板书设计:Module 3 Unit 2 On Monday Ill go swimming.Sundayread my books.Mondaygo swimmingTuesdayplay with my friends.OnWednesdayI llgo to the park.Thursdaydo my homework.Fr idayvisit my grandma.Saturdayh elp my mother.第 5 页

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