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1、音乐教案堆雪人教学目标1、通过聆听乐曲下雪啦，感受活泼的情绪，想像乐曲所描绘的情景。2、能够用轻快、富有弹性的声音来演唱歌曲堆雪人，用有感情的歌声来表达对冬天、对大自然的喜爱。教学重点、难点1、 通过多种形式的教学活动，感受和体验不同的音乐情结，领会音乐作品所刻画的不同的雪景。2、如何指导学生用轻快、有弹性的声音来演唱歌曲堆雪人。教学过程一、师生问好二、音乐童谣： 音乐课上音乐多，音乐课上你和我，音乐课上做游戏，欢乐多又多！ 边说童谣，边做动作（师生共同）三、音乐广场师：欢迎大家来到音乐广场，请随优美的音乐翩翩起舞吧！（播放音乐爱祖国）四、听赏下雪了（一）导入：你们的舞姿优美极了，请静静的回到
2、自己的座位上。（二）初听：师：今天，我要送给你们一段非常美妙的音乐，请你闭上你的大眼睛仔细聆听，感觉你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面？（播放音乐下雪了）。学生：自由回答。（三）复听：师：好，每个人的心情不同，想象力也不同，对音乐的理解也有所不同，请大家再次闭上眼睛，用心聆听，再次感受，好吗？播放音乐的时候，教师解说：音乐好静好美，仿佛看到了一 美妙的东西，轻轻地，慢慢地从天空中飘落下来，那么轻盈，那么美好。无声的落到了地上。有风相伴时，它会向左，一会向右，飘飘洒洒，万分美丽，万分迷人！它时而大，时而小，时而快，时而慢，把我们的世界装扮得亮闪闪，干净净。生：睁开眼睛后，自由回答。师：太棒了，这
3、段音乐描写的是下雪时的安静、洁白与淡雅，他给人一种心旷神怡的感觉，真的好美。（四）：再听师：现在，让我们拿出准备好的雪花，边听边表现下雪的美与这份安静、洁白。（边听音乐边观看声像结合的雪景）。（五）：艺术拓展师：美不美，小雪花来了，到处都是白茫茫的一片，给大地、田野和树林都穿上了厚厚的银妆。看着这么美的雪景，你想说点什么呀？生：美丽、干净、我爱雪花等师：我想到了一个谜语，你们猜一猜？一片、两片、三四片，五六七八九十片，千片、万片、无数片，飞入芦花都不见。生：雪花。师：你们还有什么关于雪花的谜语？下课搜集一下。那你们看了这么美的雪景，你们最想去干些什么呢？生：自由回答（打雪仗、堆雪人、滑雪等）五
4、、学唱歌曲堆雪人（一）导入教师：你们想到的游戏可真多呀，那么你们在做游戏之前，我们先来共同完成一个任务，学唱一首堆雪人歌曲。（二）听音乐初听：首先让我们来一起听一听，这首堆雪人好听吗？复听：让我们感受这首歌曲的演唱情绪，与你的情绪相同吗？再听：既然这首歌这么动听，又令你们这么开心，那么就让我们伸出小手，为歌曲伴奏吧！（三）读歌词师：你们想不想学唱这首歌？那么，谁能为大家读一读歌词呢？（找一名同学有感情的朗读）师：谁能告诉我，歌曲中的雪人长的什么样呢？那你心目中的雪人，长的什么样？如果让你堆，你打算堆什么样的？生：自由回答。（教师根据学生的回答用事先准备好的物品在黑板上贴一个大雪人）美化雪人：现
5、在我堆出了一个大脑袋、大肚子的雪人，那谁愿意帮我给他添上五官呢？（四）唱一唱（1）范唱：这个大雪人真可爱，和你们一样可爱，我很想送给他一个礼物，送什么呢？那我就把这首堆雪人送给他吧！（2）随唱：雪人非常喜欢听，请同学们随琴小声哼唱，把雪人请到这里来。讲解跳跃记号。（3）演唱：让我们带着愉快的心情，用最美的声音来演唱。六：活动（一）师：唱的太棒了，为我们自己鼓掌。 今天的任务大家完成的太好了，下面我们就出发，到外边去堆雪人。教师指导。生：播放音乐，自由活动。（二）表现：同学们表现的太棒了，我们请上一组雪人来表演。 （三）共同表演：让我们一起来堆一个大大的 ，胖胖的雪人好吗 ？七：艺术整合（1）揭
6、示课题：师：今天我们欣赏了雪景，又堆了这么一个大雪人，高兴吗？那我们给今天的这节课起个好听的名字吧。生：自由发言，雪花飘飘。（教师板书）美化雪人：呀，晚上到了，这个雪人自己在这里很孤单，那，让我们发挥想象，选择你喜欢的方式，打扮雪人，帮助雪人找伙伴好吗？学生：自由活动，贴雪花、松柏等物品。师：好， 雪人有小雪花、松树、柏树的陪伴一定很开心，你们看他的嘴笑得更大了。八、小结：小雪花有六个花瓣，晶莹剔透，把世界装扮的美丽又奇妙。风霜，雨雪都是大自然赋予人类的美好事物，我们要热爱大自然、热爱生活、保护环境，虽然下雪天很冷，但是，我们要不畏严寒，乐观向上。这样才是我们跨世纪的新一代。今年我们这里的雪太少了，让我们怀着对雪花的憧憬，对雪天的期待，走出教室吧。