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1、四年级下册语文5-6 单元考试试卷第一部分基础知识积累与运用一、我会看拼音写 。li ch nshn jinfi xinbn f nzhn h nzhu zhu ngzhung sh h xicumi nm sh f ixinzhu zhunzothu fnymozhun shhxizhuytinodku二、 用“”划去 点字中不正确的 音。、安静的手指悄(qioqio)然合 ，竟然 住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！、此刻安静的心上，一定划 一条美 的弧(hf ） 。、在 个清香 （niolio）的早晨，安静告 我 的道理。、才了（ liole）蚕桑又插田。、每要麦 都擎（qnqn）起了丰 的穗儿
2、。、圈里的牛也不再 出 （mmu）声。、牛 的模(mm) 像位 人。、田野里，什么声音和(hh hu)着孩子 的鼻音，在 的麦叶上掠 ？三、我会填。1、一（）力量一（）瓜苗一（）疾病一（）角膜几（）花一（） 光几十（）竹一（） 2、（）的花香（）的灵性（）地感受（）地站立 然但是只要就即使也如果就1.（）生病了， 不按医生的嘱咐好好吃 ，（）就会耽 病情。2.（）我的手指稍一用力，它（）不能 了。3.（）生命是短 的，（）我 却可以 有限的生命体 出无限的价 。4.一群 子游 在水中， （）附近的石 上有 女在 衣，它 （）从不吃惊。四、 下面生字 两个 。 （径 ()弧 ()珍 ()憾 ()
3、 （）孤（） （）撼（）五、把下面的 充完整，并按要求写 。花（）叶（）（）然（）立多（）多（）成（） （）（）肥体（）（）气十足六、我会 。跑翻竖1、男孩子（）到 青草的土坡上面，（）跟 ，（）蜻蜓， 有摔跤比 。搭攀爬2、 下人家 在屋前（）一瓜架， 那些瓜藤（）上棚架，（）上屋檐深：久， 的；程度高的； 色重的；感情关系（密）3、 我被 个小女孩深深地感 了。（）4、 我忘不了爸爸那深情的目光。（）第 1页5、 夜深 了，老师还在灯下写文章。（）6、 这件衣服的色彩太深 了。（）七给句子加上关联词使句子通顺起来。（）我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死（）是有意义的。（）生命短暂
4、，（）我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。（）什么时候，（）什么季节，乡下人家（）有一道独特迷人的风景。八、 .按提示，根据不同的意思写句子。骄傲 （）（自豪）（）（自以为了不起，自满）九、我会判断。1、“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。（）2、“我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。”这句话含着的意思是：我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华。（）3、触摸春天 表现了盲童安静对春天的热爱、对生活的热爱、 对生命的热爱。 （）4、 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。（）5 、“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐”是巴金
5、的名言。（）十、读下面的句子，用“”确定它用的修辞手法。1、没有花的绿地是寂寞的。（比喻拟人）2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻拟人）3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻拟人排比）4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场! （比喻拟人）十一、我会填写下面的诗句。1、采菊东篱下，。2、人闲桂花落，。3、，春江水暖鸭先知。4、我能从“，”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。5、我能从“，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。6、我能从“，”感受到桃红水碧、鹭飞
6、鱼肥的江南美景。十二、请将下面句子补充完整1 通过五单元的学习，我们对生命的理解更深了。从盲姑娘安静能拢住一只蝴蝶一事，明白了在花的勇气一课中，作者通过爱花（）（）看花的过程中，明白了生命的意味就是；而爱因斯 坦 告 诉 了 我 们 ：“ 对 于 我 来 说 ， 生 命 的 意 义 在 于，第 2页忧，乐。”2台湾作家杏林子生命生命一文主要是通过（）、（）、（） 这三个事例中，展示了生命的意义：3 乡下人家按照房前屋后的顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的顺序交叉描写，展示了4.宋代诗人翁卷在用白描的手法写出江南农村初夏时节的景象，尤其是这句“，。”衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。宋代诗人（）
7、在四时田园杂兴中同样写出了农村初夏时的紧张劳动气氛，用的是这两句“，。”十三、我会用每行字组成一句有意义的话。错不加错改知错组成： _错知算错不改错组成 _十四、我会照样子在括号里用一个词概括。1、（电器）：洗衣机电冰箱录音机电扇2、（）：水稻小麦玉米高粱3、（）：麻雀乌鸦老鹰喜鹊4、（）：玫瑰红鱼肚白葡萄灰茄子紫5、（）：面条包子油条烧饼6、（）：铅笔尺子橡皮三角板第二部分阅读积累与运用（一）课内阅读：我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一（只支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力， 它不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双
8、翅，我感到一（股般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振震）惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、 没有泥土的砖缝中，（），（），即使它仅仅只活了几天。1、我知道这短文选自。2、划去括号内不正确的汉字。3、在文中找出下面词语的反义词。微弱 -（）含糊 -（）4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：5、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？6、读了这个片段，我对生命的感悟是我还积累了一些关于生命的名言，例如：（二）、课外阅读从山崖上滴下来的小珠，
9、正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 对小水珠说 嘿 凭你那点力气 能把石头滴穿 真是笑话 小水珠说： “不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九第 3页十九天以后， 看看是怎 的 果？” “容易， 容易！ ”大浪哈哈大笑， 得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石 ， 而自己的力气大着哩， 能把石 打个洞， 就是把石 摧 也容易！大浪立即答 和小水珠 一 。从此以后，小水珠 准石 的一个点，滴呀滴呀，不管刮 下雨，也不管白天黑夜， 持不懈， 辛勤地工作着。 而大浪却不同， 高 “ ” 地冲一下， 不高 就 洋洋九百九十九天 去，小水珠便来找大浪： “你快来看吧，我已 把 石 滴穿了， 色的小 洞 透着光呢！”大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气， “ ” 几声，可是河 的石 仍然一 不 。1、我能在段前的上加上合适的 目。2、 第三自然段加上 点符号。3、从短文中找出下面 的反 。困 （）柔 （）黑夜（）4、 篇短文是按什么 序写的？ 在正确的答案后面打“”（ 1）按 序写的。()（ 2）按事情 展（事情的起因、 、 果）的 序写的。（）（ 3）按空 位置的 序写的。()4、大浪 什么立即答 和小水珠比 ？4、 了 篇短文，你明白了什么？第 4页