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1、第一至二课时：可贵的沉默 第一课时教学目标：1、认识14个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。学习难点：孩子们的沉默意味着什么？课时安排：第1课时教学互动设计：教学环节教师行为时间学生行为时间一、创设情景，导入课文。1、大家认真听!(放生日快乐歌).知道这是什么歌吗?再听,什么歌?.熟悉吗?那么听到这首,你想到了什么?2、揭题导入。2分钟1、 回答问题。2、 齐读课题。3、激起好奇心。3分钟二、出示学习提示,指导学习,认读生字1、出示学习提示：:第一点:认真默读课文,想一想,你读懂了什么?把不理解的词语
2、画下来.第二点:借助字典学习理解生字,新词.第三点:同学之间互相检查生字,提出自己不理解的词语。2、 指导学生认生字。3分钟1、学生按自学提示进行自学。2、学生认生字。3、练习书写生字。12分钟三、自由朗读，整体感知1、指名分段读,并进行指导。2、检查自读情况。4分钟1、 认真听。2、 感情朗读全文。4分钟四、借助插图，导读感悟1、指导看图：出示两幅图。2、引导学生用自己喜欢的方法练读。3分钟1、 快速地找课文中哪些地方写了两幅图的内容。2、 学生用自己喜欢的方法练读。9分钟 第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句
3、子。2、抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情3、 受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。教学重难点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人是本课的重点。体会沉默的可贵是本课的难点。教学互动设计：教学环节教师行为时间学生行为时间一、导入新课导入：1上节课我们在初读课文时，同学们提出了几个问题：为什么沉默？沉默什么？为什么说这种沉默是可贵的？2今天，就让我们带着这几个问题，继续来学习课文。2分钟回忆上节课初读课文
4、时，提出的几个问题。回忆2分钟二、初读课文，整体感知1出示两幅画面。 2、让学生初步感知课文。2分钟1、读课文，再仔细观察画面2、初步感知课文内容、4分钟三、细读课文，体味情感1学习课文19自然段。什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋，这样快乐呢？让我们快来读读课文的19自然段吧。接着问：从哪儿看出同学们当时特别兴奋、快乐呢？划出相关语句读一读。指导朗读。2学习课文1013自然段学生通过自读课文，回答出，当老师问孩子们，有谁知道爸爸、妈妈的生日，并向爸爸、妈妈祝贺时，孩子们沉默了。此时课堂上的气氛发生了怎样的变化？找出相关语句，读一读。3学习第14、15自然段。4学习第16、17自然段自读，联系
5、前文想一想：你读懂了什么？还有什么不懂之处？小组交流，把不懂的问题提出来。重点指导理解句子。5分钟1读课文的19自然段。(2)、指名回答问题。(3)、有感情地朗读课文,体会孩子们沉默之前的快乐。2、读课文的1013自然段。(1）、指名回答问题。(2)、有感情地朗读课文，知道孩子们为什么沉默。、学习第14、15自然段。4学习第16、17自然段。（1）小组交流学习，把不懂的问题提出来。（2）重点理解句子。生15分钟四、拓展与延伸1、齐读课题，升华情感。2、学完了可贵的沉默，你们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么，父母对我们的爱有多少，有多深，让我们开展一次综合性学习活动，来回忆和了解父母关心爱护自己
6、的事情吧！2分钟1、学完了可贵的沉默，谈感悟。2、想一想：父母关心爱护自己的事情。3、谈一谈，怎样用实际行动来报答父母。13、3333、8分钟章板书设计：17、可贵的沉默热闹沉默热闹 兴奋地感受爱思索沉默地回报爱教学反思：上完课后我感觉到：同学们把这种沉默只停留在“给父母过生日”上。如果能引申让学生说一说自己平时对父母的表现，不只是停留在为父母过生日这一件事上。同学们如果联系实际说到：父母每天为我们准备早饭，我们却总嫌饭菜不合口味；父母每天送我们上学，我们却从不说“谢谢”，还觉得是父母该做的等等这些生活小事。让同学们主动去体验父母为我们的付出，反省自己对父母的忽略，可能这样课堂中的沉默就有更深一层含义了。