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1、认识钟面辨志小学 夏笑笑教学目标1使学生结合生活经验学会看整时。2培养学生的观察能力。3使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。教学内容教科书第9193页。教具、学具准备实物钟表、实物投影、微机课件；学生每人一个实物钟表、一张有四个时刻的作业纸。教学设计课前谈话：师：小朋友们仔细听，你猜这是谁的脚步声生：闹钟师：你真聪明，那今天老师就要带你们去钟表乐园逛一逛 师：刚才小朋友在钟表乐园里看到了什么？生：我看到了.师：那你还想知道什么呢？生：我想知道.师：其实夏老师知道咱们班孩子的小脑袋里还有好多好多问题，今天我们就带着这些问题一起来学习认识钟表出示课题 板书1、 认识钟面 师：现在我们用我们的相
2、机拍下大屏幕上的钟面，仔细看哦上面都有写什么。师：现在夏老师要考考你们了（出示一个圆）如果我们要把它变成一个钟面，那该添上些什么呢？生：数字生：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12生：时针 分针师：大家都说的很好，哪个聪明的孩子已经知道哪个是时针哪个是分针了？生：长的是分针 短的是时针师：小结 板书二、认识整时师：你们看谁来了，大公鸡喔喔叫，小鸟说你早你早，太阳公公咪咪笑可是有个小姑娘还在睡觉，我们一起来看看她师：你来看看现在闹钟上是几时了生：7时师：你是怎么知道的呢生：时针指向7 分针指向12师：过了会闹钟又响了，但是小姑娘还是不起来，你有什么想对她说的生：快起来，要迟到了生
3、：我们不能想她那样师：都是懂事的孩子，要养成早睡早起的习惯师：你再仔细的观察钟面，现在时针和分针都在哪个地方生：时针指向8 分针指向12师：板书 小结活动一：老师拨一个时间请你们来说这个是几时拨 9时 和12时活动二：老师说时间 学生拨钟面 拨 1时 和11时把你刚才拨的时间举起来，给老师和小朋友们看看。结合学生拨出的整时刻，让认识的学生说出时刻，少部分不认识的也会在其中找到整时的特点，慢慢学着认识。师规范学生语言：“小朋友们都说对了，但在数学中，我们要把几点说成几时。板书师：同桌2个小朋友讨论怎么认识整时的？（总结整时的特征，使全部的分针长长指12，时针指着7，就是7时）三写时刻1认识电子表上的时刻。过渡：小朋友可真能干，那么难的钟面都被我们小朋友识破了。看，这些时间，你认识吗？这是几时，在哪里见过？出示2个整时2写时刻。教师板书，学生学写，并知道数字表示法和电子表的表示方法是一样的。四、综合练习1、活动一：出示3副小明一天中的活动，让每个孩子选一副最喜欢的图画说一说，小明几时在做什么其中引导学生，是在上午 下午 晚上的概念2同样都是10时，为什么这个小朋友一幅在睡觉，一幅在写字？3、书面练习：你好好看看钟面，然后完成作业纸上的题目，跟大屏幕校对 4、活动二：老师拨一个时间，学生做动作4 小结：师：闭上眼睛我们一起来画小电影老师叙述整个课的过程，学生回忆。