《四年级上册数学教案14数字编码∣西师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案14数字编码∣西师大版.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、数字编码一. 教学目 ：1.知 与技能：初步掌握数字 的方法，学会用数字 行 。2. 程与方法：通 日常生活中的事例， 数字 ，了解数字 的作用，体会数字 在 生活中的 用。3.情感 度和价 ：感受数学与生活的密切 系，体会数字 的价 。二. 教学重点 点：掌握数字 的方法，会用数字 行 。三教学准 ： 件。四 安排：1 课时五教学 程：1. 入出示幻灯片第2 ：同学 ， 位大哥哥在干什么呢，你 知道 ？是快 在送快 包裹。同学 ，你 收到 快 送来的快 包裹 ？有的收到 ，有的没有。那 在老 想 一下收到 快 包裹的同学，你 有没有注意 包裹箱上都有什么？有快 。出示幻灯片第3 ： ，每一个
2、包裹上都会 有一个快 ，不管它是大的，小的， 的 是重的。同学 ， 你 知道 什么要 的一个快 ？如果不 个快 ，会怎么 呢？你知道快 上都有什么信息 ？ 同学 一 ，老 同学 鼓励。看来同学 都比 心。我 一起来看一下快 上都有什么？出示幻灯片第4 ： 是一 EMS 政特快 。在 快 上，我 可以看到有寄件人、收件人、 话 / 手机、地址、 . 出示幻灯片第 5 ： 同学 再来看 个是什么？你 到 ？第 1页对，这个是信封，在这个信封上，你们能看到什么呢？贴邮票处，邮政编码同学们，你们都是生在当今的网络社会，很少会有同学见到这信封了，更别说写信了， 有什么事儿打个电话， 或者用网上的聊天工具
3、，又便捷又省时。 以前没有手机，没有网络的时候， 就是用信给远处的亲朋好友来交流的。老师以前用过很多的信封，写过很多信，你们的家长也会用过， 同学们放学回家可以问问你们的家长，估计爱珍藏的家长还会留有纪念呢？好，同学们，你们想知道信是怎样送到收信人的手中的呢？请知道的同学说一说。就像我们现在邮寄快递包裹一样，寄信人把地址姓名，邮编，手机号等写好。说得很不错，我们一起来看一下，在这个信封的左上角这里，有六个方框， 这是写什么的呢？这里是写收信人的邮编，右下角的这六个方框写的是寄信人的邮编。横线上依次是收信人地址、收信人姓名、寄信人地址和姓名。2.导入新课刚才老师听见有同学说了，邮编是什么？为什么
4、要写邮编？这个问题非常好，它就是我们今天重点讲解的问题数字编码问题。出示幻灯片第 6 张：这个是信件传递的过程： 寄信人把信件投入邮筒， 然后由机器分拣信件，分拣后传递到收信人所在地邮局，最后再由邮递员根据地址送信。同学们问：为什么是机器分拣信件呢？机器认得信上的字吗？这个问题也是个非常好的问题，机器能够拍摄到信封上的邮政编码，与这台机器相连的电脑再根据邮编给机器发出指令，再通过皮带传输和机械手把不同地方的信放入指定的邮局信格里，这就是机器分拣信件的过程。所以信封上收信人所在地的邮编是不可少的。为什么看到邮编就知道要把信寄到哪里呢？邮编是什么样子的呢？出示幻灯片第 7 张：这个是河南省一些地市
5、的邮政编码，一个地市对应一个邮编。出示幻灯片第 8 张：我们一起来看一下河南省郑州市新郑市人民路的这个邮编。邮编都是由 6 个阿拉伯数字组成的，邮编的前两个数字，代表省（自治区、直辖市），前三位数字表示邮区；前四位数字表示县（市）的编号，最后两位数字表示投递局。第 2页451199 这 6 个数字分别代表什么呢？这里的前两个数字代表河南省郑州市；前四个数字代表河南省郑州市新郑市；后面两个数字表示郑州市新郑市人民路投递局。出示幻灯片第 9 张：邮政编码是我国的邮政代码， 正是由于这个邮政编码， 给投递工作带来了方便， 特别是为邮局的信件分拣和传递提高了效率。邮政编码是代表投送邮件的邮局的一种专用
6、代号， 也是这个局投送范围内的居民与单位的通信代号。同学们，在我们的生活中，除了邮编，你们还可以想到哪些数字编码呢？分别出示幻灯片第10 张和第 11 张：让同学们了解生活中的各种数字编码。出示幻灯片第12 张：同学们，关于身份证，你们知道多少呢？请同学们说一说。出示幻灯片第13 张：在我们的生活中，有很多的时候都会用到身份证，来证明自已的身份。乘飞机、乘火车、住酒店和去银行办卡以及大量金额存或取等，可以说身份证与我们的生活息息相关。关于身份证是怎样编号的呢？我们一起来看一下。分别出示幻灯片第14 张和第 15 张：向同学们介绍身份证，简单的了解。出示幻灯片第16 张：这个是老师做的喜羊羊的身
7、份证，我们先来看一下喜羊羊的身份证号：66668820191212061X前 6 位数字代表喜羊羊所在地的地址，即是地址码，7 到 14 位代表喜羊羊的出生年月日，1516 位是顺序码的代表，17 位代表男或女，这里是单数1，代表男性，若是双数则代表女性，第18 位是校验码。地址码的前两位代表喜羊羊所在的蓝天省，3 和 4 位代表白云市，5 和 6 位代表青青草原县；接来下是出生年月日，710 位代表 2019 年出生， 11 和 12 位代表出生月份12 月，13和 14 代表出生日期12 日； 15 和 16 位代表出生的顺序是第6 号。请同学们牢记第714 位出生年月日和第17 位关于性
8、别的编码。出示幻灯片第17 张：第 3页请同学们试着填一填，老师根据同学们填写情况讲解。出示幻灯片第18 张：请同学们读一读题，然后说出题中的信息。2019 年入学的第10 班的 24 号学生是男生，他的学号是11102411110241 请同学们四人一组讨论然后派代表说一说。11 代表入学年份，即是2019 年的后两位数字10 代表班级第10 班24 代表序号24 号1 代表性别男生同学们说的非常好。请同学们根据1110241 这个学号，来说一说1202192 的这个学号，你们能了解到哪些信息呢？出示幻灯片第19 张：请同学们说一说，并表扬1202192 代表的是2019 年入学的第2 班的 19 号同学，并且是女生。同学们非常棒，说得很好。如果这个班有45 人，最后一位是男同学，你能编出他的学号吗？请同学们举手说一说，老师演示幻灯片。最后得出这位同学的学号是1202451。出示幻灯片第20 张：请同学们依照1110241 这个学号的编法给自己也编一个学号，然后跟你的同学说一说。3. 小结。出示第 21 张幻灯片：回忆一下这节课的内容。这节课你学习了什么？数字编码的方法会用数字进行编码第 4页