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在充分挖掘和提炼人的三个不同层面教育性教学资源的基础上，也可以从三个方面有效运用教育性教学资源。一是学校生活中的运用，二是社区、家庭生活中运用，三是社会生活中的运用。众所周知学生的知识经验、兴趣爱好和特殊才能的发展，同他们所处的社会环境，特别是家庭影响是密切相关的。至于学生的思想观点、道德品质和行为习惯的形成，更容易从他们学校和家庭的生活方式和周围的环境影响中得到有力的证明。而提供给学生诸多的阅读文本，其中蕴含的教育性教学资源又为学生的主动发展和个性发展提供了参考。