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1、课题单元第8单元备课人 内容奇妙的剪纸备课时间 教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、进一步增强对轴对称图形的理解，培养实际生活中的创造性，提升数学学习的兴趣。2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。任务定位教学重点学习使用轴对称图形的特点创作美丽的剪纸教学难点对称轴的使用教学准备实物投影、剪纸作品、剪刀、彩色纸板书设计奇妙的剪纸课时目标和教学过程设计一、作品欣赏。1谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸。我国劳动人民就是使用他们创造出了中国民间艺术剪纸，又叫做窗花。这古老的传统有1000多年的历史，风格
2、独特，深受内外人士的喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。（板书：奇妙的剪纸） 2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。 3、提问：你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品实行谈话交流） 4、教师对部分作品实行解说（主要针对古老的吉祥图案）。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影居家装饰等） 二、作品分类。 1、观察分析。 （1）谈话：今天，我们一起看到了这么多的剪纸作品，在民间艺人的创作中，这些剪纸是分不同种类的。那么你们能实行分类吗？ （2）小组讨论。 学生的分类只要合理就予以肯定。比如：分为人物、动物、花
3、草、文字等或以颜色分类。（3）小结。 同学们观察得非常仔细，从创作内容上看能够分为这几类，我们还能够从创作的方法实行分类。比如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看看有哪些。 （4）学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。2、研究方法。 （1）引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。提问：这张剪纸是什么图形？ 这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗？ （3）谈话：大家想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？ 三、作品创作。 1、尝试创作。 学生观察书上两种正方形剪纸的步骤，并在小组内互相说一说具体做法。指名说说并演示两种方法如何折纸、剪纸。学生课后活动和作业设计