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课 时 计 划课题分数的基本性质本课共课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.通过教学，巩固学生对分数的基本性质的理解和掌握，会使用分数的基本性质解题。2.培养学生应用所学数学知识解决问题的水平。教学重点难点与关键准确运准确使用分数的基本性质解决问题。用分数的基本性质解决问题。教学准备课件集体备课个人备课教学反思教学过程（一）导入上节课我们学习了分数的基本性质，谁能说一说分数的基本性质。（二）教学实施1.出示例2。把2/3和10/24化成分母是12而大小不变的分数。（1）提问：谁能说一说，在审题过程中要注意什么？（2）学生审题，分析要点：分母是12；大小不变。（3）提问：想一想，怎样使分母变为12？要使分数大小不变，分子应怎样变化？ 学生思考后再回答，然后请学生试着在课本上填写。 老师以2/3为例提示：先想分母3怎样变成12，再想要使分数大小不变，分子应该怎样变化。 板书 2/3=24/34=8/12 10/24=102/242=5/12提问：你是根据什么知识解决这个题的？应注意什么问题？小结：注意分子和分母要同时乘或者除以0以外的相同数。2.完成教材76页“做一做”的第2题。 学生独立完成，再集体订正。3.完成教材第78页练习十四的6.7.8题。学生独立完成，集体订正。教学过程