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1、中班主题活动架构：欢欢喜喜过大中班主题活动架构：欢欢喜喜过大年 中班主题活动：欢欢喜喜过大年 、主题背景本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动，通过观察周围环境的布置， 人们多彩的庆祝活动，让幼儿感受节日的快乐，懂得新的一年自己又长大了，应该更好 地学_，更能干。新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事 物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了， 特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有 机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年一一迎接新年一一庆祝新 年”三个环节入手，通
2、过组织谈话、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解； 通过亲手布置活动环境进一步为迎接新年做准备；最后庆祝新年，体验新年到来的喜庆 气氛。二、主题总目标了解一些有关过年的传统民俗，风俗_惯。能用多种方式来表现人们欢欢喜喜过大年的景象。体验新年带来的快乐。三、主题网络四、资源利用社区资源：带幼儿去参观社区或大街上的新年布置，感受过年的浓厚氛围和热闹景象。信息资源：过年的歌曲磁带巧虎有关过年的动画片家长资源：请家长与幼儿一起查找关于新年的资料。为幼儿准备一份新年礼物，表扬幼儿一年中的进步。请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。物质资源：1在活动中和幼儿一同制作窗花、鞭炮，并布置教室，感受
3、新年的气氛。2请幼儿从家里带一些春联或年画来，将教室打扮漂亮。提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。五、关键活动第一周：周目标：1、有目的的观察冬天的自然现象，发现周围环境的变化。2、会用多种感官感知冬天的气候特征，学_用较完整的语言讲述对冬天的认识。3、体验冬季带来的乐趣。具体教学活动：活动 1：语言：过年的风俗活动 2：语言：新年的礼物活动 3：数学：逛年货市场活动 4：科学：认识日历活动 5：体育：放鞭炮活动 6：美术：窗花活动 7：音乐：鞭炮噼啪响活动 8：社会：年画第二周：周目标：1、有目的的观察冬天的自然现象，发现周围环境的变化。2、会用多种感官感知冬天的气候特征
4、，学_用较完整的语言讲述对冬天的认识。3、有初步的冬季自我保护意识和能力。具体教学活动：活动 1：语言：十二生肖歌活动 2：音乐：喜洋洋活动 3：语言：压岁钱活动 4：美术：包饺子活动 5：数学：过新年穿新衣活动 6：综合：过新年活动 7：体育：耍龙灯活动 8：社会：新年趣闻第三周：周目标：1、能逐步地适应环境，在成人的鼓励下不怕寒冷，坚持参加各项活动2、体验与朋友交往、合作、分享的快乐。具体教学活动：活动 1：语言：雪房子活动 2：语言：新年活动 3：数学：迷你超市活动 4：奥尔夫：魔笛活动 5：体育：打雪仗活动 6：美术：冬天的运动活动 7：音乐：请你和我跳个舞活动 8：社会：做客第四周：
5、周目标：1、知道春节是中国人的传统节日，了解过年的传统民俗，风俗_惯2能用多种形式表现对新年的美好祝愿。3增进幼儿的民俗文化情感，体验节日的快乐。具体教学活动：活动 1：语言：新年的趣闻活动 2：综合：快乐的假期活动 3：数学：过新年穿新衣活动 4：奥尔夫：魔笛活动 5：体育：小猴摘桃活动 6：美术：贺卡活动 7：音乐：咚咚锵六、主题环境创设类别创设情况相关材料主 题 墙幼儿自己制作红包与鞭炮，把它们布置在主题墙上。红色彩纸，剪刀，胶水，绳子活益智区两个幼儿一组，一个幼儿报日期，另一个幼儿在日 历上找到日子将不同的节日的图片与其节日食品进行配对日历各种节日图片及代表节日的典型 食品制成的操作卡
6、片动表演区幼儿跟随音乐做敲锣打鼓和鞭炮的动作音乐建构区搭建新年小屋，并进行装饰。插塑玩具，彩条，彩纸等区美工区让幼儿自己设计图案，剪窗花。通过捏塑泥工来做饺子，春卷。各种颜色的蜡光纸，剪刀泥工，泥工板数学区给图书都贴上价钱，每个幼儿拿5兀去书店买书。标上价钱的图书，自制纸币阅读区让幼儿通过看各国迎新年的图片，了解少数民族和国 外过年的趣闻和方式各国迎新年的图片班级中班级部日期I授课人活动名称买年货（数学活动）上课时间教学目标通过看看说说，了解过春节人们购年货的_俗。学_5的分解，尝试用5元钱进行购买年货。体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。准备材料收集各种食品包装袋、并贴上1-5
7、元的标签1-5元自制钱币人手一套、购物篮教室布置成超市、新年音乐活动流程引出话题 出示图片，引起幼儿讨论幼儿购年货 介绍自己所购的年货活动延伸活动内容引出话题教师：再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日了， 你们知道是什么节日吗？（春节）出示图片，弓I起幼儿讨论（1）观察图片，了解什么是买年货教师：春节到了，看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的_ 俗。（2）教师讲解游戏规则教师：你想不想也学学爸爸妈妈买年货？看，老师给你们准备了多少钱？（出示 钱币，幼儿计算）我给每位小朋友准备了5元钱，我们用5元钱到超市
8、去购买我们想要的年货好吗？把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什 么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？幼儿购年货幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导介绍自己所购的年货（1）自由交流自己所购的年货。（2）请个别幼儿交流买的年货活动延伸教师：下次我们跟爸爸妈妈一起到超市去再次尝试用6元或7元钱购买今天你想要买没买到的年货好吗？幼儿园： 常州吉的堡双语智优幼儿园主题：欢欢喜喜过大年幼儿园： 常州吉的堡双语智优幼儿园主题：欢欢喜喜过大年班级中班日期授课人活动名称新年的礼物(语言活动)上课时间教学目标引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表 达自己的意思。进步
9、帮助幼儿掌握对交谈的规则。体验新年带来的快乐。准备材料自制的手工作品有过送礼物及接受礼物的经验。活动内容出示礼物，引起话题教师:今天我真高兴，我的朋友送了个新年礼物给我，我可喜 欢了。过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送给你的？你有没有送过礼物给 别人？围绕话题自由交谈要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓 励积极发言的幼儿。集体谈话今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什 么？为什么？教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人 礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。