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1、小学英语精品课程教学设计书培红小学 梁桂珍一、教学内容：阅读教学P23,P27.book2, 三年级第五单元第二课时二、教学流程：Whats that Greeting.Warming up Liste Play a game : Magic Eyes Revision .Read the words together Watch the video1. C Choose the pictures about conversation. Answer the questions. Learn ConversationLearn the sentences Group work: act Con
2、versation Do some exercises about Conversation Pair Work Learn Activity 2 Play a guessing gameExtension activities Play a guessing game SummaryConclusionAssign Homework （1）知识目标：三、教学目标： 1、教学目标：A 准确运用本课的单词和句型。单词：bed, pillow, window, clock, mirror, blanket, door, lamp.句型： The cat isnt green.Is that a g
3、reen cat?Yes, it is.No, it isnt. B能够正确运用 Is that a?的句型来猜测物体和猜测物体的颜色，并能准确回答。 （2）技能目标：A 使学生懂得运用本课新旧知识来表达和猜测物体以及物体的颜色。 B使学生掌握沟通、合作、表演等学习策略。（3）情感目标：通过本课的学习，培养学生懂得用颜色描述不同的事物。让学生感受多彩的世界。四、教学重点：a. 能够流利地朗读对话，理解对话的内容。 b. 在教师的引导下，学生能正确地运用所学过的知识。教学难点：根据课本的内容，培养学生理解课文的能力。五、教学方法：愉快教学法、模仿练习法、演示法教学手段：听录音、练习、表演、朗读六
4、、教学过程 1、课前活动，创造轻松地学习氛围。 （1）Warm up :（ Greeting）T：Good morning,class. S: Good morning,Miss Cai.（2） Leading-in T:Today, were going to learn conversation .T:In this unit, Ill devided you into four groups. Lets have a competition.Try to be the best.OK?设计意图：教师在上课前把本节课要学习的教学内容清楚地告诉学生，学习目标明确。并能通过比赛的形式激发学生的
5、学习积极性。 2、复习上一个课时学过的单词和句型。Play a game:Magic eyes. Read the words. 设计意图：老师通过完玩游戏的方式，复习了上一个课时所学习的单词。做到温故知新。 3、新授课 Conversation ( 1 ) leading-in.T: Gogo can paint. Lets see whats Gogo painting.设计意图：教师通过告诉学生Gogo会画画，引导学生注意Gogo在今天的课文中画了什么。让学生带着问题看video ( 2 ) Watch the video.( 3 )T shows the PPT. Ask the st
6、udents to choose the pictures about conversation.设计意图：在观看了课文的动画后，老师让学生从6幅图中选出Gogo画的东西。能帮助学生理解课文的内容。( 4 )Watch the video again,and try to answer the questions. T:What color is Tonys cat ?（ 5 ） Learn the sentences:The cat isnt green.Is that a green cat?Yes, it is.No, it isnt.设计意图：教师通过引导学生说出课文中的猫的前后颜色的
7、变化，来学习句型。 （ 6 ）Learn Conversation sentence by sentence. Read after the teacher. Read Conversation in groups. 设计意图：教师通过让学生一句一句地学习课文，能让学生加深对课文的理解。通过小组朗读的形式，巩固学生对课文的理解。（7） Pair Work.Read Conversation in pairs. Show time:Read Conversation in pairs.设计意图：教师让学生在两人练习分角色朗读课文后在全班同学的面前表演出来，能起到鼓励学生学习的作用，又能让所有同学
8、都能练习读课文。（8） Do some exercises and check the answers.设计意图：教师让学生通过做练习，帮助学生对课文的理解。（9） Read Conversation together.设计意图：在做完练习后再把课文读一次，能帮助学生记忆课文的内容。4、学习 Activity 2 Pair Work.For example:A:Number 5 B:Is that a green pillow?A:Yes,it is.设计意图：这是一个对第一课时的单词和句型的一个巩固口头练习。既能复习有关课文的单词，又能复习颜色的单词，还能运用句型。5、拓展活动 Play a
9、 guessing game. The whole class: Whats that? A: Is it a pencil case?The whole class: Yes,it is.A:Is that a green pencil case?The whole class: Yes,it is. 设计意图：教师通过游戏的形式，让学生运用本课文学习的句型来猜测物体以及物体的颜色。能吸引学生。6、小结。（1） Conclude what students learnt today .（2） Conclude which group is the best. （3） Assign homework.设计意图：老师在这个环节里小结了本节课的学习内容。让学生明确学习的重点。布置作业，让学生用上年本节课学习的句型来描述物体的颜色。让学生把对英语的学习延伸到课外。学以致用。七、板书设计： Unit 5. Whats that?Is that a green cat? Yes, it is . No, it isnt. The cat isnt green.6