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语文老师，像是音乐的指挥。要有敏锐的听觉，当听到有不和谐音出现，就要及时的指出、纠正，这才是好指挥。如在上草船借箭一文时，老师在初读课文时，检查学生的认读生的情况，其中教学到一个多音字擂（li）鼓。老师说到：“当它当名词用时读擂（li），擂（li）台。当它当动词用时读擂（li），擂（li）鼓。”继续读下面的生字了。老师在继续讲读课文时，有一个学生，又读到擂（li）鼓， 读成了擂（li）鼓。 这时，老师只是纠正了一下读音。就继续讲下面的课了。虽然这只是一个的人不和谐音，老师就应当敏锐得感觉到，其实他是大多数学生的问题，老师，这时，不能匆匆忙忙而过，应该放慢你的脚步，让学生重新来读一下，多组几个词。这个词所对应的句子读几遍。老师不要老想着，如果我回过头来再读一下，我的教学任务就不能完成了。试想一下，教学，就是要让每一个学生在每一堂课中有所收获，如果学生学了不正确的知识，即使你的教学任务完成了，那有什么意义呢！老师，请放慢你的脚步。