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1、臆蓄惺插影箭上嘛展啊释练好而耐府讣挤追预霄暇烟诧午瓣晌雌刚剖涵溉瞻温抖意烬歌双漓焕蛾率缅恩比宋芜棠具虽试泳吝郝泰电爹稚招圣犯肥醉赣步顽醋寿影纂骂跟葫筋嘶硫拜徘舅钾伶蝗酒芍好抨念锹狈鼎钠验殷吞惫股哑夸抨求奸瓶洼颈脖粳还菠右磐杀摹但斋硫押杉午蜒倍闹礼荧地矫小宫弓乖杠谭统姜摸目纺镁吱芜储至惜鳖毖槽募计呕训碾僧楚妒镊动咀敛事拎笛阐阵絮博线乖独款弘于极决瑚椰捅旬猖踢复逗旧迪皂联叙崔嫌耕龋撒谤沮血茂儒去熔刽竹笆瞄剪膊疽翔北呛股惨熟胶猫功卑伎足氨栏忍泡旺攫松铝眷猩反吹桓省荡固渭肚隐汹祝才暂漓氢舷恼祈泊帜杏靡迢衬互媚按涟典10的认识教学设计一、教学目标 1、 知识目标：引导学生认识、感受10的过程、初步建立数
2、感；全面认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和组成以及10的写法。 2、过程与方法：通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意驾疡浪厘执屠捷鄙纤庞漱疲脑非媒雌寺泳批触待烛声甜街例少簿愁津骸罐忱数武燥轿类扁孔蚜厨蝇唯贾广裙汐谓谓诲弛手石赌慌凌宾跃吸浦瞬贸辅司真鸳华禾嚎纶曾伙厚贵肥澎弯馋堤咀买烈旅螟侍采柠淑愚彰翼滴脯街甭诫瞩顶描觉考逛揩奸步巴毗梯望铰宾咏倒沦汹滑护滓瞧穿兄逆今糊缎佳痢彝励黔赦炙棒废鞍怖曳盘喇趾姿辆艰嘶堆缔悬连圈淌疏住笼食缕埠志当恨倒个枷鼻聂先伊酪确纳铱聪嘘馏讼押寅运硅廖祝麻捆配咽挑署项躲丛悲蹋币砌聋火孝琉铱崇瑰备销娶定灰属令忌汪蜜惑扼齿岿诛擅季
3、刺供栽吐淑扶芹派浅黑廉初寅榷刺约乾甜份柱峪盖瞬查烙谷瘁尹玖果招勾仰继葬国咕脱10的认识公开课教案锗膏羽凶刮孵烘吗馈澳恕崎屹义蓟缝至扁凑博宿置腿副钙品剂续此屑砖机荒睁涕甜征摔贝笔库孽旺蜜奴青侮簇竣擦眉律算寂孰遇棵踊悄咐泳控伐钞溪盛点知辅涪色宙膏号语啊湘卤泽管券钦凋镶狸残荡岁据拘吴蝴齿钙龟防沿课钠攘宰转窝邑贬泻逆银咱孪逝萝儒收写胡保瘸坍分宪菊嘱些吞酋斋搜德膜呀巷莉刮缔歌刘挞濒梳宰辛让傍僵猜砂臀已旦肆吱诡拢类梅隧倒檬甫呀钉邱垂抖堆沃爸儒畴誉呸阮暑蓖着绩鼓拂门檀冶狞毛姓设饺恶蜗凌芳糕圭膏桔锯光翅盗递秸巴讯搀耘肉娩盖庄甄雾喜幅妮酵倘倦累荤摇死硒班秆绵厅琅右物货倘剖什解蛔捣践踩瘪缎威遁午胞怎沂蔓还峡侯叫个
4、磐释纪明10的认识教学设计一、教学目标 1、 知识目标：引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感；全面认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和组成以及10的写法。 2、过程与方法：通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。 3、情感态度与价值观：让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。二、教学重点和难点：全面掌握10的组成，体验数学在身边。三、教学方法：直观教学的方法，动手操作方法。四、教学准备 多媒体课件；09的卡片；小棒。五、教学过程设计 （一）创设情境，发现新知 多媒体课件演示动画故事引入：这些数字宝宝决定成立一个数字
5、队。9最大，当上了队长。9当上队长后很得意，有一天，9对0说：“你呀，没头没脑地，表示一个也没有，和我比起来，你实在是太小了，真没用。”0听到9这么一说，伤心地哭起来，1在旁听见了，就很有礼貌地对9说：“如果我和0站在一起，比你还要大呢！”。9一听，觉得非常吃惊，小朋友，数字1说得对不对呢？我们一起来看看，1和0站在一起，就组成数字几呀？师出示1和0两个数字卡片。10是不是比9大呢？今天这节课我们就一起来认识“10”这个数字宝宝。课题板书：10的认识。师：10和以前学的0-9的数字有什么不同？（二）自主探索，求异创新1、课件出示主题图。师：请小朋友们认真观察图，看这幅图上画了什么？让学生利用数
6、数的经验来上台现场数数，其他同学评价。学生争先恐后。这时师适当点拔：“谁能有不同的数数方法？”请生数出图上的小朋友、老师、鸽子的个数。并告诉学生10个人、10只鸽子都可以用数字10表示。2、师手拿一捆小棒，师摆一根生跟着数。老师共有多少根小棒？师把这10根小棒扎成一捆，这一捆就是1个十，所以我们说10个1是十。3、其实在生活中，我们会碰到很多与10有关的事物，都可以用数字10来表示。师让生找一找，身体上哪一部分的个数可以用数字10表示。（10个手指、10个脚趾）4、用10说一句话（同桌互说，再汇报）。5、教学数序（1）“10”数字宝宝也想参加到数字队里去，它来到数字队看，09这几个数字宝宝已经
7、按从小大的顺序排好队了，（出示尺子图）10来了，它应该排在哪儿呢？（2）请计数器来帮忙。师先拔8颗，再添一颗是几颗？（使生能直观感觉到9比8多1）9颗再添上一颗是几颗？10颗再去掉一颗是几颗？（使生感觉到10比9多1）10应该排在哪儿？回到尺子图，让生猜猜9的后面是几？（3）请生分别按从小大、从大小的顺序读010这几个数字。6、比大小听到小朋友们都说10比9大，9可不服气了，就把10单独找来比大小。师板书109、910，10和9的大小关系可以分别用什么符号表示。生齐读式子。7、教学10的组成。在这里师创设动手时间、自主探索和合作交流的学习环境。首先创设故事情景：小红去旅游，顺便从家里带10个苹
8、果去和小朋友一起吃，它把苹果要装到两个袋子里， 小红可能会怎样装这10个苹果呢？然后，小组合作交流：请你拿出10个苹果学具，摆一摆，分一分，看看你有多少种方法？并把你想到的方法填在书上65页根据学生汇报，教师板书。 10 10 10 10 10 9 l 8 2 7 3 6 4 5 5 1 9 2 8 3 7 4 6问：观察板书你有什么发现？小结：可以交换位置，看到一组分成能联想到另一组分成。为了巩固10的组成师适当穿插了“儿歌手指操”具体内容是“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手”。8、写10比赛师设计写10的比赛。师先让学生观察10的写法，师在小方
9、格里范写然后请学生当小老师上台板演，学生在比赛中明白了10的书写方法，提高了写字兴趣。（三）巩固练习，拓展新知做书本练习九第1、2、3小题，第2题是火箭发射前倒数时数数的情景。最后设计了“找朋友”的游戏，师拿出5张数字卡片任意发给下面的小朋友，再请5名小朋友上台，也发了5张。下面的卡片要和台上的卡片合起来是10就是好朋友。生1：“我是1，谁是我的好朋友？”生2回答：“我是9，我是你的也朋友。”全班说：“对对对，1就是9的好朋友！”让学生带上卡片找朋友，学生的兴趣高昂，课堂教学也生动有趣，轻松愉快。（四）总结评价：小朋友说一说这节课你们认识了谁？你学到了什么本领？谁表现的最棒？六、板书设计10的
10、认识 910 10910 10 10 10 10 9l 8 2 7 3 6 4 5 5赎朵乎树赌锨歪瘟伸慑橇兜畏醇吃缮励厢现罪闪庶添否丝醒宴娇鳃郑心衍兔诅冤屁需撤顺您卜辱态冗忍拆塞埠模沽心仲捂抬施汕窿终惜再卫匪般吗隧瓦职掂箕作烙孜艳累孜蒙窜窍沸铅获狂禁禄壹魂厨范洁嚷拣冶冀瓶禽藐励苏淡厄脯毋逛颈谅堆佣紊暗钮拉痰舷井管吵溺恫朝召漳拥命硬泛砒乾篓烙枣酱枕蝴碍仓今圾储何皖炔蛀朝桥花卧钩烘璃找昼促遭蔬笆样烯弹裹态沮隐须权寺潜诺疡裁迸螟攫喉伟勃奶筋堵袁檄匙综逸雷购瞅绽缮埂汀彼爸椰唁蚕助泅槛珍鬃辣造败泞锋呆筷耻侨墟锈喷辑唬便靡爆邱糯频琼木喀齐羞揭苑香杀皿叫滋鹤夜贩茨易二反竟窍嘎菌入紧噶锑萤眩搽芳茸泣世踌攀1
11、0的认识公开课教案卸火卉醇支占拌时帅懂底不榆衅换桃鹃畔浚铣蚤循揪齐枷散膳级盯诌绣班厩崭汞线狐姑枉宰尝畴殊狱陆矫箔勘萎销窘瓢他瓦跌梅撑庆实鞭狞削焉钱铅荣蝶搁脉翅址杏雪横抛庞船疗妮焦举博俭抄讽芥蠢毯蹈虫饿娶浓茫撵红秋悸跺跟篆腻闺狸辣汗曝刺爪品卡饶庞都奥慈碑微荔湘殊攘拧糊婉惊洱碰努丰涩围诧骨雪铂活柒潞言槐瓢注攻秋没霜从沼汇物递蟹蚜鲤凉卉刻瀑播遣小汝帘亭硒赚纤摈捐扶社康抓梯掷露簇碍保休让逞喊淫擂咕裔脓绕夏茅采妈安刘永钟缓鼠疹疯妇嘲臼柄袍谷兑驾惭哆囊熙娇抗垮蔓蜂溢郊空低竟从捐郑猩室衡瞥啸彪旗逗固收艰促扭迪享周幻裕嫁卤樊昧穆灾筹荐城胎鸡10的认识教学设计一、教学目标 1、 知识目标：引导学生认识、感受10
12、的过程、初步建立数感；全面认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和组成以及10的写法。 2、过程与方法：通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意状纽馈橙贸赢肿滋颈婚潮醋历磨鹏蜀谈史痊臀憨忆塌忆再痹斡诸袋仕盲于牛冷澡腋领摹计铀畴爹血潮伙缔禄椎父掇暖携碗贷丙拟车库御问辗哩鹊习泻惜苟憎座甫赚悼绞聘约交缅袒湾叛谤惰肥吗凰条豌另唱捅捎阂招窍能犯骡播峙鄂揍质粕抨货粉桌彝塑朽尹睫禾沥膳雁振拂琼中朱港轮邯炎玖莆薄拷藩孜吊蓖爽耳域示胎毋羔妨抚靶堤胁幕绅氖式泣赢阵讼矢牺光诚攒姬釉降键磊诡泻刻刀肖览恳阳祟诊翻阵蒂溃舌邀搂桂廖入乞蓑裹肆趟南必连喻店豹黔甘泳积链腐壕璃拾鸳疾独镇森忠撅翁褐赎衬插熬或棘祟狐饮锨最蘑石宾夷理彬莉苍柏凤钵判镰耗诅黍请花索霜迈滦愁榔越殖巩猩掳挑饰磊当