《让英语课堂游戏化.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让英语课堂游戏化.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
让英语课堂游戏化小学生的年龄特点上好奇心强，模仿性强，生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身上教为单调枯燥的。一味的以教师讲.学生听的教学形式，势必使学生学习的兴趣荡然无存。如何在教育中添加“欢笑”、“神秘”、“轻松”、“玩乐”、“幻想”、“美好”、“思考”等调味品？我觉得，让课堂游戏化是关键。 如在复习二十六个字母的过程中，可通过组织“找朋友”的游戏来对字母大小写加深记忆，教师将分别写有大.小写的两套卡片打乱顺序发给学生，每人一张。教师读字母，如Bb。拿着大写B和小写b的同学迅速跑到讲台前站好，之后上台的同学不但要迅速找到自己的“朋友”，而且还要找对自己所处的位置。又快又好的同学可以为本组加分。当他们按字母顺序全部站好后，教师带领台下的学生指着台上的字母一起大声读一遍，然后全班一起再唱一遍字母歌。整个教室里伴随着一片欢笑声和歌声。在小学英语课堂中，游戏的魅力上无穷的。