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1、自评报告表参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科政治年 级初二教学形式讲授课教 师单 位大埔县华侨二中课题名称我爱我家“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习1、在课堂上，我播放相亲相爱一家人、父亲、母亲的歌曲，不少同学一起哼起了歌曲，他们从中体会到了家的温馨和父亲母亲的可敬可亲。2、让同学叙述爸爸妈妈日常生活中对自己关爱的大量事例，重温爸爸妈妈的伟大的爱。感受父母对自
2、己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。激发学生自主掌握知识的热情，感觉“政治课的内容其实就在身边”。“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）通过问题：在你家，下列事情通常由谁来做？另外，讨论两个问题：“说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出具体理由”和“夸夸自己的父母，并讲给同学听”。培养学生的思维情感，辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施引导学生：每一课的理论知识都要从“为什么？”“如何做？”等去理解和掌握。导师评议：单位： 姓名： 日期: