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1、备课时间9月20日授课时间9月27日班级八年级任课教师李思彤课题2-2声音的特性课时1学习目标知识技能1.了解声音的特性.2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关.3.不同发声体发出乐音的音色不同.过程方法1.通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法.2.培养学生科学探究的能力。情感态度价观1通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2.体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生更加热爱世界、热爱科学的品质.重难点重点音调、响度、音色的概念及其相关
2、因素.难点1. 探究决定音调、响度的因素.2. 响度与音调的区分。学习方法探究法、演示法.教具钢尺（若干）、音叉、乒乓球（系有细绳）、电脑。 教学过程一、引入新课生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别.其中有许多声音让我们感到悦耳、动听.例如：音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等，它们都是物体做规则振动时发出的声音，物理学中把这类声音叫做乐音.请同学们注意听下面的歌曲（男低音独唱曲、女高音独唱曲），比较这两支歌曲的演唱风格有什么不同？板书课题：声音的特性。二、新课学习1、音调（1）同学实验：观察钢尺露出桌面长短不同时，振动快慢的不同。观察声音的不同。钢尺振动部分的长度振动快慢声音
3、高低1/4快高1/2较慢较低3/4更慢更低用相同大小的力敲击盛水量不同的水杯。观察声音的不同。同学分组讨论，总结填写学案上的概念习题。结论：（1）、频率：物体一秒内振动的次数，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。（2）阅读33-34页文字，了解音调常识及超声波，次声波。提问：大多数人能够听到的频率范围是什么？20Hz20000Hz.什么叫超声波？什么叫次声波？频率高于20000 Hz的声音叫做超声波（supersonic wave).频率低于20 Hz的声音叫做次声波(infrasonic wave).生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？1）超声波加湿器、治疗咽喉炎及
4、气管炎的药液雾化器利用超声波的高能量将液体破碎成许多小雾滴.(2)超声波清洗污垢.(3)声纳利用超声波基本上沿直线传播探测水中的暗礁、敌人的潜艇，测量海水的深度.(4)超声波探伤仪利用超声波沿直线传播探测金属、陶瓷、混凝土制品内部是否有气泡和裂纹.(5)医院利用B超（B型超声波）分析体内的病变.(6)许多自然灾害如地震、火山爆发、龙卷风等在发生前都会发出次声波。.振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀一秒钟振动500600次，由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳能够听到的频率范围，当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声
5、音.而蚊子翅膀的振动频率在人耳的听频范围内，人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音.2、响度声音有音调的不同，也有强弱的不同.物理学中把声音的强弱叫做响度.响度也就是我们平常所说的声音的大小.怎样才能使物体振动发出的声音更响？.用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉股接触.轻敲音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.重敲音叉，使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球被弹开的幅度.比较音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度有什么不同.通过上面的探究活动，可以得出什么结论？实验结果：1.音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度小，音叉振动的幅度小；音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的
6、幅度大，音叉振动的幅度大.2.通过上面的探究活动可知，响度跟发声体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度越大.结论：振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。响度还跟听者与发声体的距离有关.距发声体越远，听到的声音越小，响度越小.(可以向学生简单介绍原因：因为声音在传播过程中，越到远处越分散.音调和响度的区分：他们是声音的两个不同的特征.响度大的声音，音调不一定高；音调高的声音，响度也不一定大.请同学们讨论并回答：蚊子的叫声与黄牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？3 音色频率的高低决定声音的音调.但是不同的物体发出的声音，即便音调相同，我们还是能够分辨它们.这表明在声音的特征中还有
7、一个因素是十分重要的，它就是音色.找后排两个同学分别读书看是谁的声音。听同一段音乐。教学反思1.乐音的三个特征：音调、响度和音色.2.音调是由发声体振动的频率决定的.3.响度是由发声体的振幅决定的.4.不同的发声体具有不同的音色.本节内容比较多，应紧扣要求，在课堂上完成教学任务。应让学生在课后去分析较多的声现象，并布置一定的思考题板书设计1音调：声音的高低。频率：物体在1s内振动的次数叫做频率。频率反映物体振动的快慢。振动越快，频率越高。单位：赫兹（Hz）频率越大，音调越高：频率越低，音调越低。人耳可听到的频率：20Hz-20000Hz。超声波：大于20000Hz。次声波：小于20Hz。2响度
8、：声音的强弱叫做响度。振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离。振幅越大，响度越大。音调与响度：响度大，音调不一定高。 音调高，响度不一定大。3音色音色反映了声音的品质和特色。与发声体的结构与发声体的材料有关。4乐器的原理管乐器：管内空气柱的振动。打击：受打击的物体振动发声。弦乐器：弦振动发声。作业布置课后题练习册课后练习一填空题1声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。乐音通常有_、_、_三个特性。2女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的_不一样，是由声源的振动_决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的_不一样，是由声源振动的_决定的。3
9、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越_，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越_，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越_，音调越高。4钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的_不同。5童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的_和_不同。二选择题1拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（）A.音调不同B.响度不同C音色不同D.它们都不同2人能看
10、见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（）A.蝙蝠发声响度小B.蝙蝠发出的声音频率太大C.蝙蝠不会发声D.蝙蝠发出的声音频率太小3.下面说法中错误的是（）A.发声体每S振动次数越多，音调就越高，响度越大B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大C.音色与发声体的结构，材料有关D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大4.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（）A声音的响度B声音的音调C声音的音色D声音是否悦耳动听9