《教案第八单元数学广角.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案第八单元数学广角.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
总第 29课时教学内容数学广角教学目标1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。3、感受数学与生活的紧密联系。教学重点经历探索简单事物排列与组合规律的过程教学过程一、激趣导入今天这节课我们来做游戏，看谁能按照游戏规则，成为最终的胜者！你们有信心吗？出示课件：按要求做动作二、展开活动，探索新知（一）探索1、2组成的两位数师：现在老师带你们去数学城堡看看，不过要想进城堡，我们必须得知道密码。这扇门的密码，是由1和2两位数组成的。（生12和21，21过关）（二）探索1、2、3能组成几个不同的两位数1、用1、2、3三个数字能够组成几个不同的两位数呢？2、教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？能够与小组同学讨论，并把结果记录下来。（学生拿出卡片，自己动手摆一摆。）3、引导学生动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数多而不重复。4、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。（三）小组合作，巩固发展1、握手握三次手呢？2、拍照3、衣服搭配4现在咱们去第五关看一看，从数学广角回到家中有几条路可以走？哪条路最近？三、练习四、总结板书设计数学广角练习一 练习二