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1、【教材解读】外研版教材按教学模 教材，初一上共14 个模 ，包括 篇4 个模 ，正式篇 10 个模 ， 有两个复 模 。每个模 包括三个 元： 第一 元以培养学生的听 能力 主，兼 、写，并包括 、 法、 音学 活 。第二 元以培养学生的 、写能力 主，兼 听、 ，并包括 、 法学 活 ， 学生提供更丰富的 境和 言 机会。第三 元是 言 、巩固 元，要求学生巩固、 本模 所学 言 构与 及听、 、 、写技能等。本教材所 涉的教学内容有：自我介 ， 能力，描述家人和朋友， 健康 食，春 等。本教材所要掌握的 法有1.be 的用法2.指示代 3.there be 构 4. have got 的用
2、法 5.一般 在 6.some,any 的用法 7. 在 行时Starter Module 1 My teacher and my friends【教材分析】Starter Module 1 是 教材的第一个模 ，又是 初学者准 的入 元， 体内容不多， 也不是很 ， 关 是做好一个 接工作， 根据学生的 知特点和心理特点，通 多 化的、 趣味性的学 活 ， 没基 的同学克服心里的畏 情 ，感 到英 不 又很有趣， 有基 的同学更 一步培养起 英 学 的 趣和自信。本模 “老 和朋友 ” 一中心 ,在真 境中呈 了“ 候 ”、 “道别 ”“介 自己和他人 ”等基本的日常用 和 。Unit1 通
3、 句型 ”Good morning, my name is Miss Zhou. ”的学 ,使学生学会 运用所学句型 ,向新老 和同学 行 候和自我介 ,以此来巩固所学句型。Unit2 是 Unt1 的 ,在 Unit1 的基 上 一步 行自我介 ,学会 人的 名字和 候 人。Unit3 要求学生学会介 自己的朋友,介 某人要用This is ”,并学会使用 “Nice to meet you. ”来 候 人。Unit 1 Good morning, Miss Zhou.第 1页【教材分析】Unit1 通过对句型 ”Good morning, my name is Miss Zhou. ”的学
4、习 ,使学生学会 运用所学句型 ,向新老师和同学进行问候和自我介绍,以此来巩固所学句型。一、教学目标：Knowledge objective理解 Words: hello, class, my, name, is. Miss, good, morning, good morning, afternoon, good afternoon, goodbye在文中的意思，能正确的翻译。Ability objective运用所学句型 ,向新老师和同学进行问候和自我介绍。Moral objective学会问候和自我介绍，了解他人，交朋友。二、教学方法task-based method三、读前导入Warm
5、ing-up通过打招呼，引入学生进入课堂气氛。四、教学过程Step 1 Lead-inGreeting with the students.Introduce myself and ask students to introduce themselves to the class.Step 2 New words1. 朗读单词 Words: hello, class, my, name, is. Miss, good, morning, good morning, afternoon, good afternoon, goodbye,注意单词中每个音节的发音和字母组合。 培养学生自主学习词汇的
6、习惯，促使学生迅速进入学习状态。2. 检查词汇预习 ：采取结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。Step 3 ListeningPlay the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.Play the recording again and have them read after the tape.Step 4 Match第 2页Have the students match the sentences in Activity 3 and check their answer wi
7、th their partner.Listen the dialogue in Activity 3 and check their answers.Step 5 Dialogue studyPractice the dialogue with the whole class and have them make corresponding reacts.Have students to practice the previous dialogue with their partner.Step 6 Pair WorkWork in pairs and do the Activity 4.Wo
8、rk in pairs and practice the dialogue in Activity 8. Have some of them to perform their dialogue for the whole class.Step 7 Letters studyListen letters in Activity 5 and read after the tape.Write letters in Activity 7 and have them number the letters in Activity 7.Have some of them to write down let
9、ters on the blackboard and check in the class.Step 8Listen the song in Activity 6 and sing.Step 9 ConsolidationPoint to different letters and the class call out the letters.Ask some students to read letters.Step 10诵读积累1. 跟录音朗读对话，模仿语音语调。Hello! My name s Daming.Hello! My name s Lingling.Good morning,
10、Lingling!Good afternoon, Carla!Goodbye, Tom!2. 读熟句子3. 默写，组长交叉监督，各组统计好分数，评出优胜小组。Step 11 Practice第 3页一、用每题所给字母组成一个拼写正确的单词，并写出其汉语意思。1. h, o, l, e, l2. s, c, l, s, a3. e, a, n, m4. d, o, g, o5. y, e, g, o, b, d, o三、在横线上填写单词，补全对话。11. Whats your name?_ name is Carla.12. Hello._.13. Good morning._ morning.
11、14. Good _.Good afternoon.15. _, class.Goodbye, Miss Wang.Step 12 Summary & HomeworkSummary:重点单词名词：class, name, Miss, morning, afternoon形容词：good动词：is短语归纳句型总结代词：my感叹词：hello, goodbyegood morning, good afternoon, my name1. Hello, my names Daming. 2 Good morning, Lingling.3 Good afternoon, Carla.4 Goodbye, Mike.Homework: Finish off the workbook and recite the dialogue.第 4页