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1、教甜甜的秘密后感片段一、学习四拍子的指挥图式原教案设计：1.指出甜甜的秘密的拍号2.板书四拍子指挥图式3.随师学划拍5.边听甜甜的秘密边划拍试教效果：本来以为，只要有了图式，学生照着图式就能很快的掌握，可事实上，很难！能跟着音乐把四四拍划出来的学生很少。思考：课后我就一直在想，究竟是怎么回事，图上写的清清楚楚，学生也在努力地看图，怎么就跟不上旋律节奏呢？我仔细地跟着音乐划拍终于发现了问题，于是我就在图式上添了几个点：试教效果：非常好！原来学生是找不到拍点！只知道按照图式像画画一样，完全离开音乐去划拍！给了他们四个拍点，就能非常好的掌握了！成功！二、学习甜甜的秘密第一、三乐句原教案设计：。1.老
2、师范唱。2.跟琴哼唱歌曲三遍。3.填词演唱。4.找出难唱准的句子随琴练习。试教效果：学生学完后，跟着伴奏音乐和老师的琴声，似乎唱得很好了，于是，我让学生离开伴奏演唱，问题出来了：第一乐句和第三乐句中，（第2小节）50303-和（第6小节）20606-总是混淆，唱不准确，每个班都是这样。思考：既然歌谱能跟唱了，如何在填词后增强音准？是不是不能让谱和词分开？我们自己在唱一首不是很熟悉的歌曲时，往往是嘴里唱词，心里有谱。学生肯定做不到，那么怎么融合呢？如果让学生在唱词时，唱到第2小节和第6小节时，唱谱，其余的还是唱词呢？是不是能够协助建立音准概念呢？试教效果：完全没有问题！在每个班都尝试了，唱到第2小节和第6小节时，唱谱代替，其余的还是唱词，经过几次演唱，学生对这两句的谱有了很深的印象，然后再教他们在唱词的时候，唱到这里，心里就要有这两句谱，学生就能唱得很准确了！这是一个很好的帮助学生解决难点乐句的方法！成功！