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1、20142015 学年度第一学期室内课第一课时教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点： 学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（ 9-13 分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其
2、他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（ 2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。 （3）作出总结，可让学生来总结。1注：体育 是由老 指 大家做游 ，玩球， 行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体 活 的 ，是 身体的 。小朋友 都喜 做游 ，玩球， 行走，跑，跳，投，攀爬等活 ，体育 就是 足大家 种活 的心愿的。上体育 可以使身体健康，增 体 ，完善内部 ， 大才能更好地 祖国服 二：基本部分（ 15-19 分 ） ：小朋友 坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿 的要求，今天老 就 小朋友来 什么 才是正确的。教与学的方法：（1） ；（20 学生分小 ，派代表回
3、答。 （3）教 察学生 。（4）学生 ，教 价。 （5） 个 学生模仿示范， 生 行 价，引以 戒。注：（1）坐。俗 “坐如 ” 。正确的姿 是： 抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。 （2）立。俗 “立如松”。人体站立 ，要抬 ，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬 ，挺胸，身体平 ，两臂前后自然 。三： 束部分（ 9-15 分 ）（1） ：小朋友，抬起你的膝盖，你 知道膝盖在哪里 ？那扭 扭一下， 部在哪里？所以小朋友我 一定要知道身体的各个基本部位，不然可会 出大笑 的。 一个小朋友上来做示范，老 解
4、并指着 小朋友正确的身体部位 学生先猜，然后 出正确的名称以及 例各部位在运 中的用法。比如：踝关 踢足球 控制球的能力。注： 解的内容包括 ， ，肩关 ，肘关 ，腕关 ， 关 ，膝关 ，踝关 ，上下肢（2）游 ：指鼻子2游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法， 并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。3