《寒假教师作业：读《成功无捷径》有感.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《寒假教师作业：读《成功无捷径》有感.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、读成功无捷径几点感想 朴实的语言、一个个生动的事例、不可思议的教育方式等深深地吸引这我，一个工作在基层一线的小学教师，作者雷夫和他的孩子们共同生活在56号教室，在这块小天地里，他们却创造了令人惊叹的奇迹！他所带的五年级学生在美国标志考试中成绩一直位居10%的位置，更令人不可思议的是，第56号教室的孩子们自愿早晨6点半到学校，一直呆到6点才回家。即使是在节假日，孩子们也来到学校，跟雷夫老师一起阅读、做算数、一起去旅行。众观我们的教育，是引导孩子自愿学习多一些还是强迫孩子学习多一些，这两者需要我们去衡量和比较。其实这本书最吸引我的是雷夫和第56号教室的孩子们向当今社会对教育的期盼发出了挑战，他们向
2、公众证明了当今孩子们真正需要什么样的教育，以及如何实施这样的教育。众所周知，美国的教育一直处在世界的前列，按道理说他们的教育思想以及教育观点、理念应该比较成熟，而从雷夫的讲述中，折射出他却对美国的教育产生了深深地质疑，他努力摆脱了束缚在身上的枷锁，通过自己30几年的尝试和改革终于得到了社会的认可和高度赞誉。一个工作在平凡一线的教师竟然能够做到这样，我不得不打从心底佩服雷夫。成功无捷径一书诙谐幽默，既是雷夫老师对教育工作的回忆也是给所有家长和老师的指导手册，更是一种强烈的呼唤人们行动的声音！从雷夫老师和他学生的身上，我们会发现，就算你的家庭不够温暖，你依旧能够对未来充满希望，成为一流的公民。雷夫
3、对成功无捷径的解释是真正的卓越是靠牺牲、试错，以及大量努力换来的。在这本书中，雷夫和我们分享了他的秘诀、技巧、课堂活动、创新构想，以及对当今教育的思考。这本书雷夫主要从五个方面去展开叙述，其实这五个方面我们的教师在平时的教学中都有渗透，仅仅雷夫的做法却和我们平时的做法有些不同之处，这几点值得我们去借鉴：一、 关于品格道德六阶段的成长，需要终其一生的努力雷夫老师在上课的第一天，就会把科尔伯格的“道德六阶段”交给学生：1、我不想惹麻烦；2、我想要奖赏；3、我想要取悦某人；4、我要遵守规则；5、我能体贴别人；6、我有自己的行为准则并奉行不悖。这六阶段成为了凝聚全班的粘合剂。当然，我们的老师要真正实施
4、起来还是需要一个时间段，这就看我们能坚持多久的问题。雷夫老师相信：热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。在第56号教室，是以“读书时发出多少笑声”和“留下多少泪水”来衡量学生的阅读水平。雷夫老师非常重视每一篇孩子的习作，他不只仔细阅读、批改错漏，而且还会选出几篇文章并将学生的姓名隐去，原样打印出来，然后在课堂上发给所有学生阅读，并讨论与修正文法或写作上的错误。透过阅读同学的作品，他们开始懂得如何区分作品的优劣，学生们的写作水平长足的进步，并乐于写作。二、 关于金钱教育教孩子终其一生都有用的技能，“管理金钱”就是其一通过独创的经济制度，孩子们使用分类帐页学习记账、存钱、保持收支平衡，并明白节俭的价
5、值、延迟享乐来学习储蓄，从中体会父母赚钱的辛劳。我们对于孩子的“金钱教育”或许仅仅停留在说的层面，并没有通过具体的事件来影响孩子，我们说得多孩子们未必听，而我们为孩子们创造一个平台，让他们亲自去实践远比我们的说得口水都干了来得有效。四、关于考试测验仅仅考察对知识理解水准的温度计，不管考得如何隔天太阳照样升起在雷夫灌输给孩子们的思想中，对于考试，孩子们认为一次没考好并不代表世界末日。这知识只代表一件事情：他还了解这个技巧。而雷夫很愿意再为他们讲解一次。班训中有一条，就是“凡是值得做得的事情，就得好好做”，而有效的读书是“怎么读比读了多少更重要”。雷夫时刻提醒学生：一生中最重要的问题，永远不会出现
6、在标准化测验中上。在素质教育推行之前我们国家实施的都是应试教育，应试教育造就的结果是“考试第一”，学生成为了考试机器，本来应该在小学度过的快乐的童年时光，其结果是枯燥无味、沉重学业负担压在身上，学校有压力，教师就有；教师有压力，最受苦的当然是学生。不过，在素质教育倡导的今天，孩子们明显学业压力较之前减少很多，学生的作业量少了，课余时间自不过然就多了，教师的压力也减少了。五、 关于艺术追求完美，即使永远无法企及，过程就是一切雷夫老师强调艺术的基本真理，孩子们在学习的过程中，也学到了纪律、责任、牺牲、练习、纠错、倾听，以即时间管理。在很多的教师心中都认为学生的艺术教育都是学校艺术老师的事情，其实这
7、种想法一开始就是不科学的。老师在日常的教学中同样能够尝试让孩子们接触艺术教育，只要我们有心，孩子们一样能够感受艺术的魅力，就像雷夫那样，他最初的初衷仅仅为了培养孩子们的艺术欣赏水平，他在意的不是最终的结果，而是在实施的过程。在成功无捷径这本书畅销书中，雷夫和我们分享了他多年的教学经验和蜕变历程，教师、家长、还是一般大众，都能从他坦率和刚正的叙述中获益良多，但是至少可以给我们几点启示：1、 以超然的角度和孩子们站在同一阵线，用心体会他们的问题。2、 任何教学决策都必须谨慎小心，无比以学生的最大利益考虑。3、 教书是件苦差，但成果确实甜美的，因为你丰富了孩子的一生。4、 多想想这些问题：教师的任务如何？学生踏进你的教室学到什么？可以带走什么？5、 你自己要坚强，才有资格期待学生不被挫折或者失败击倒！只有你自己勤奋不懈，才能要求学生努力用功。 让我们朝着雷夫的步伐努力前进吧，脚踏实地做好眼前的工作，用心规划好未来的工作，或许我们可以向雷夫那样做到“或许我们在教室里度过的下一个20年会更精彩”！