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1、小数点的移动导学案主备人：参与人：使用年级：学习内容： P6163 页学习目标：1、探索小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。2、通过观察、概括，培养学生思维能力。3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。学习重点、难点：重点：探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。难点：熟练运用规律解决问题。学案一复习1 米 =（0 001 米 =(0.01 米 =（0.1 米 =（）分米 =（)毫米）毫米）毫米）厘米 =（）毫米二、自主预习P61 页例5（看图编故事）三、探究新知，合作交流1、观察和思考：小数点移动与金箍棒长度变化分别是0.009 米0.09米0.9 （金箍棒）有
2、什么关系？米9 米小组合作，讨论: 小数点向右移动, 小数大小变化有什么规律?完成p61 左边的填空并说说你是怎样想的 ?（提问多个学生，请同学们把这个规律读一次）。完成 P62 页例六2、师：孙悟空把妖怪打死后，金箍棒要放回耳朵里，但是金箍棒有9 米这么长， 怎么办呢？师：小数点向右移，金箍棒变长，现在，金箍棒要变短，同学们猜猜，小数点要向哪个方向移？（同样小组合作并归纳总结规律）完成 P63 页例七四、达标测评1、 P63 做一做（ 1） 372 与 0.372 比较 ,372 就是把 0.372 的小数点向（）移动（）位 , 扩大到原数的（）倍。（ 2）0.506 与 506 比较 ,0
3、.506就是把 506 的小数点向（）移动（）位 , 缩小到原数的（）。2、填空（ 1）把 3.6 的小数点向左移动一位是（）。（ 2）把 568.4 的小数点向右移动二位是（）。（ 3）把 0.112 扩大到原数的10 倍 , 小数点要向（）移动（）位 .（ 4）把 530 缩小到原数的,小数点要向（）移动（）位 .3、判断题（ 1）把 0.008 的小数点向左移动1 位, 小数就扩大到原数的10 倍。（ 2）把 5.35 缩小到原数的十分之一，小数点要向左移动两位。（4、选择题。（ 1）把 7.1 的小数点向（）移动（）位是 0.071 。）A、左B、右C、两D、三（ 2）把0.06的小数点向右移动两位得（）A、 0.0006B、0.6C、 6（ 3） 3.28的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，结果是（）。A、 32.8B、 328C、 0.328