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1、中彩那天 +阳光下的守望教学设计【教学目标】1、初步学 把握文章主要内容，理解父 面 的道德 。2、引 学生通 朗 感受父 、守信的品 。3、学 作者通 抓住人物 作、神 表达人物内心的表达方法。【教学重难点】学 作者抓住人物 作、神 表达人物内心的表达方法。【教学过程】一、歌曲导入 唱歌曲假如感到幸福你就拍拍手，学生跟着做 作。二、初读文章，了解文章内容1、通 提 学生 文情况：（ 1）中彩是什么意思？（ 2）文章中的 是指的什么？（板 ： ）2、学生自由朗 文，并思考文章 着 ， 生了一件什么事？（板 ：得 ）3、 叙事性文章的写作思路（将故事的起因、 、 果串在一起， 就是文章的主要内容
2、）。 意 ： 明了的交待学 任 ， 着 走 ，便于学生与文本展开 ，初步学 概括叙事性文章主要内容的方法。三、研读课文，体会描写手法父 面 的道德 指的是什么？（留 是 。板 ：将板 中的“得” 成“留”）留 的理由？（用“因 所以”的句式概括。 ）理由一：因 我 家生活很拮据，所以我可以留下 。 言材料：我 家六口人全靠父 一人工作 持生 ，生活很拮据。理由二：因 是我梦寐以求的 ，所以我可以留下它。 言材料：他梦寐以求的是能有一 属于自己的汽 。（）“梦寐以求 ” 指的是做梦 ？（白天想，晚上想，甚至做梦都在想。）（） 着梦寐以求的感受 句 。理由三：因 音器里喊的是我的名字，所以我可以留
3、下 。 言材料： 当商店的 音器高声叫着我父 的名字，表明 已属于我家 ，我 直不敢相信那是真的。理由四：因 伯都不知道 件事，所以我可以留下 。 言材料：母 我仔 是打 伯的。 （第自然段） 意 ：走 文本，走 人物的心灵，引 学生在大量的 言材料中穿行，了解父 留下奔 汽 也是有理由的，从而 托出父 面 的道德 。3、 的理由？理由一：不想 自己的良心受到 。理由二：和母 的“一个人只要活的有骨气，就等于有了一大笔 富”有关。理由三：我 做一个有 信的人。（板 ： 信）父 是留下 自己的梦想 是 了 持 人的 信呢？ 才是困 着父 的道德 。（板 ：道德）4、父 中彩得 后的 。（默 文的
4、3 8 自然段。） 一：不一会儿，我看 父 开着 从 的人群中 。只是，他的神情 ，看不出中彩 他的喜悦。（ 1）从哪个 可以看出来父 的 ？（神情 ） 理由。（ 2） 上自己的感受 句 。（板 ：神 ） 二：我几次 地想上 与父 共享 幸福的 刻，都被他赶了下来。（ 1） 从哪个 可以看出父 的 ？（赶） 理由。（ 2） 上自己的感受 句 。（板 ： 作） 三：可以看出那K 字用橡皮擦 ，留有淡淡的痕迹。（ 1）从哪个 可以看出父 的 ？（擦） 理由。 意 ：“擦 ”字的深究很有必要，通 品析父 神 和 作描写的 句，体会父 抉 之 的心理，并 悟作者通 人物神 、 作表 人物内心活 的表达
5、方法。（ 2）小 笔：学着作者的 子写写父 擦去K 字 的表情、 作。 （学生交流写作情况） 意 ： 意 ： 教学不 要引 学生 懂 文内容，明白 文写了什么， 要明白 文是怎么写的，引 学生 悟和学 作者表情达意的方法。本 抓住文段的空白之 ，引 想象父 当 的 作和神 ，并迁移 笔，学 作者抓住人物的神 、 作来表达心理的方法。由说到写循序渐进，进一步领悟父亲的抉择之难。四、情感延伸1、父亲最终选择把车？（还回去。）2、失去了这辆梦寐以求的车，他得到了什么呢？（诚信。）2、这就如母亲所说？（齐读：一个人只要活得骨气：就等于有了一大笔财富。）五、板书设计：中彩那天车留道德难题还神态诚信动作六
6、、以文带文，学习阳光下的守望阳下的守望我见过一个母亲， 一个阳光下守望的母亲。 母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”我常常将这个真实的故事讲给我的学生听。学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。完成表格：阳光下的守望动作描写句子神态描写句子人物内心情感