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1、遂宁实验外国语学校18、 蝉 教案 编写：张仕云 审定：周红华知识与能力：1、积累字词。 2、了解作者由具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。过程与方法：1、准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。2、对比探究阅读。情感态度价值观：联系生活实际，在熏陶感染中培养积极的人生态度。教学重、难点：1、了解作者由具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。2、品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其反映的情感。教学方法：朗诵；自主、合作、探究教学课时：1课时教学过程： 一、导入大自然中有太多的生命让我们感动不已！植根于淤泥中的夏荷，竟能出于淤泥而纤尘不染；细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出
2、耀眼的光芒；幼嫩的小草竟能拥有海一样浩瀚的气势；风雨中振翅的小鸟，雨后潮涌般的春笋，夏日里知知不休的鸣蝉，这无数弱小而美丽的生命，在带给我们感动的同时，也引起了我们对人生更深刻的思考。今天，就让我们走进这其中的一个弱小的生灵蝉，去聆听它的生命最强音。二、走进作者1、蝉选自承教小记，小思，1939年生，本名卢玮wi銮lun，另有笔名明川、卢颿。祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学新亚学院中文系，翌年到罗富国师范学院学习，获教育文凭。1973年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学。1981年，以“中国作家在香港的文艺活动”之论文获得硕士衔。 小思曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港
3、大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有路上谈承教小记不迁彤云笺香港文纵日影行丰子恺漫画选绎及合集的七好文集七好新文集三人行等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。三、初读课文，弄清字词，整体感知。1、积累字词（给划线字注音）： 收敛lin 宽恕 sh 短暂zn 聒聒gu 淘洗 to 脆弱cu 卑微 bi 一丝不苟gu2、解释词语：参见PPT 零落 收敛 聒聒 宽恕 一丝不苟 卑微 上苍 把玩 聒噪3、朗读（听示范朗读，体会）（下面我们听课文朗读，请同学们仔细体会文中作者的感情变化。）4、抽学生朗读。（抽2-3名学生朗读）5、全班齐读。（4-7段）提示
4、：在读的过程中，请注意以下问题：、用简要的话概述课文内容。、文章采用了什么写法？、文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？、找出文章的文眼，并说说自己的理解。四、合作探究。（自主、合作、探究）参见PPT1、用简要的话概述课文内容。2、文章采用了什么写法？3、文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？4、找出文章的文眼，并说说自己的理解。五、精读课文：参见PPT1、蝉一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色” 给了你怎样的感受？ 2、怎样理解“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！” ？ 3、蝉这篇文章揭示了怎样的人生意义？ 六、拓展延伸： 在你了解了蝉的一生后，你有什么感想，
5、我们可以向它学习什么？1、（学生参照主旨句）“哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。” （ 感悟）不管生命如何短暂，必须要好好地活着。2、 （悟、记）生命是上帝赐给人类的一颗未经琢磨的钻石。 诺贝尔 生命是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路：生命是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；生命是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；生命是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。七、作业1、完成导学案。2、实践作业：课外搜集些关于热爱生命、对生命执著追求的名人事例，并讲给你身边的人听听。（附）板书设计 ：主旨：不管生命长短，都要积极地面对生活。 知知不休的叫声抑烦蝉 特殊的生命经历思考 忘却恼人的聒聒 宽恕 扬教学反思：2