《教案第十板块乌鸦和狐狸.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案第十板块乌鸦和狐狸.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，总第34课时一、创设情境，导入新课投影出示插图同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？早在清朝诗人高鼎就作了一首七言诗村居这节课我们就来学习。出示课题学习“村、居”二字二、图文结合、初知大意1出示插图，说说你看到了什么？ 2这首古诗写的就是这美丽的景色。三、多种形式，充分朗读。1、 教师范读、领读2、 学生借助拼音试读，指名读，小组读3、 教师领读，学生接读四、熟读背诵古诗。1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？2、正字音。注意“趁”是翘舌音，“纸”是翘舌音。强调“散“和”“长”的读音。指几生读，指导读出古诗的
2、韵味，注意停顿，齐读三遍。3、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？五、定位联想，识记生字。1、在书上圈出这首诗中的10个生字。2、（擦去黑板上的熟字）读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。3、按顺序读黑板上的字 4、打乱顺序读黑板上的生字。5、读生字卡片，给生字扩词。6、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子六、指导写字：出示村、居（大屏幕出示）教学内容乌鸦和狐狸教学目标1、理解14个生字，会写8个生字。2、准确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，使学生增强自我保护意识，遇到坏人敢于斗争重点难点准确、流利、有感情地朗读课文
3、。理解乌鸦上当的原因，明白道理教学过程一、谈话引入大家都听到过狐假虎威的故事，狐狸假借老虎的威风骗了百兽，今天，它又骗了谁呢？板书乌鸦和狐狸齐读课题。二、初读课文，了解课文大意。1、教师讲故事。学生汇报这篇课文讲了什么故事。2、自读课文，读准字音。检查朗读，学生品评。三、深入理解课文内容，了解道理。1、狐狸为什么要骗乌鸦嘴里的肉，在第几段写出来的？2、看到乌鸦嘴里的肉，狐狸边流口水边会想些什么？画出狐狸说的话。3、出示第一句话。读一读第一句话，想一想该用什么样的语气去读？比较句子：您好，亲爱的乌鸦。 你好，亲爱的乌鸦。狐狸的问候是发自内心的吗？那应该怎样读合适呢？乌鸦被狐狸打动了吗？从哪个词看
4、出来的？乌鸦此时会想些什么？5、出示第二句狐狸说的话。狐狸又抓住什么内容和乌鸦交谈呢？狐狸在说这句话之前心里是怎样想的？应该用什么语气去读？乌鸦的表现和上一回完全一样吗？为什么会看狐狸一眼，它怎样想？6、出示第三句话。这次狐狸一共说了几句话？读第一句话，说意思。乌鸦的羽毛漂亮吗？第二句话是什么意思？你知道乌鸦怎么叫吗？羽毛和叫声明显是乌鸦最大的缺陷，但在狐狸的最里却变得漂亮极了，狐狸在说假话，难道乌鸦听不出来吗？再读狐狸的话，读出语气。7、乌鸦上当了吗？结果怎么样？听了狐狸的话，乌鸦是怎么想的？四、展开对话，深化寓意。你有什么话对狐狸和乌鸦说吗？五、排课本剧。六、作业。把这个故事及道理讲给家人听。板书设计狐狸 和 乌鸦您好 不做声孩子好吗 还是不做声羽毛漂亮、歌声好听 哇