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1、第三节单细胞生物课件教案（苏教版初一上）2243 生物体的组成第三节单细胞生物一、教学目标：知识性目标：1、描述单细胞生物的形状结构特点。重点2、描述单细胞生物的生命活动特点。重点3、举例讲出单细胞生物对外界刺激能产生反应。难点技能目标：熟悉制作临时玻片标本的方法。二、教学预备：1、采集和培养草履虫，供课堂观看使用。2、草履虫的结构模型、衣藻模型。3、 FLASH： 1草履虫的结构特点； 2草履虫的分裂生殖； 3草履虫对外界刺激的反应。4 、实验预备：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、洁净的纱布、草履虫培养液、食盐、糖等。三、教学过程：教学内容教师活动学生活动引言 ：许多生物体差不多上由细胞构成的
2、，然而，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细导入新课胞生物。 出示 ：单细胞生物的图片酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔饶有爱好地观看这些单细胞生物。并能区不出单细胞植物与单细胞动物。虫、带藻、甲藻。讲述 ：单细胞生物的种类专门多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。尽管单细胞生物仅由一个细胞构成，然而它们能独立地完成营养、呼教学内容教师活动学生活动吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 提出咨询题 ：单细胞生一、单细胞生物的形状结构和生命活动特点。物仅由一个细胞构成，但它们却 能 独 立 地 完 成 各 项生 命 活动，什么缘故？ 讲述 ：我们今天就以草履虫为代表来
3、进行探讨。 播放 FLASH：草履虫的结构特点。生活环境：草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。要紧食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌，因 而 对 污 水 有 一 定 的净 化 作用。认真观看，了解草履虫的生活环境、 形状结构、 生命活动。形状结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10 ，只能用显微镜观看到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。 出示 ：草履虫的结构模型。请一位同学讲解模型。生命活动：具有动物细胞的差不多结构：细胞膜表膜 、细胞质和细胞核。纤毛运动草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转一位同学边指模型边进行讲解，带领全班同学再次熟悉草履虫的各部分结
4、构。前进。表膜呼吸和排泄的功能。食物泡消化食物和吸取营养的功能。伸缩泡排泄废物的功能。生殖方式分裂生殖 讲述 ：草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环境的教学内容教师活动学生活动二、单细胞生物对环变化作出适当的反应。探究 ：草履虫对刺激的境变化的反应。反应。提出咨询题：草履虫对探究实验： 草履虫对刺激的的反应。各种刺激如光、化学物质等可能产生反应。作出假设 ： 1草履虫躲避食盐这种刺激。 2草履虫趋向糖这种刺激。 3草履虫躲避光这种刺激。全班分成三个部分，每四个实验小组完成一个探究。每个实验小组选择一种 探究实验 1：取一洁净的假设进行实验的设计与操作，载玻片平放，在一端滴上一滴观看 3 分钟后
5、得出结论： 草履带有草履虫的培养液，另一端虫能趋向有利刺激， 躲避有害滴上一滴清水，并使培养液和刺激，适应环境。清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维不处再放食盐粒。3 分钟后观看现象。 探究实验 2：同上， 把盐换成糖。 探究实验 3：在洁净的载玻片两端滴上一滴带有草履虫的培养液，并使两端相连接。在一侧用手电筒照耀，观看现象。全班交流 ：略。播放 FLASH：草履虫对外界刺激的反应。得出结论 ：单细胞生物能趋利避害，适应环境。四、板书设计：第 2 单元第 4 章 生物体的组成第三节单细胞生物一、单细胞生物的形状结构和生命活动特点。二、单细胞生物对环境变化的反应。探究实验：草履虫
6、对刺激的的反应。五、课堂作业：一、判定题1草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它躯体的前端。()2凡是单细胞生物体内都不含叶绿体，都不能进行光合作用。()3变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、呼吸、排泄等多种生命活动。()二、填空题1 草履虫是单细胞生物，其结构从外到内是_。_ 、 _ 、2 草 履 虫 的 要 紧 食 物 是 _ 。 它 在 适 宜 的 环 境 中 通 过_进行生殖。3草履虫依靠躯体表膜上的_ 摆动，能够在水中_ 前进。三、选择题1能大量吞食细菌，使污水净化的单细胞生物是()A变形虫B小瓜虫C喇叭虫D草履虫2草履虫的要紧特点是()A生活在淡水中B受到刺激产生反应。C躯体由一个细胞构成D全身布满纤毛，能自由运动2 取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发觉草履虫都集中在水的上层，缘故是草履虫需要()A阳光B 二氧化碳C氧气D 养料探究报告草履虫对刺激的反应1. 探究目的是 _ 。2.提出的探究咨询题_ 。3.针对咨询题，提出的假设是_ 。4. 设计的实验方案是 _ 。5. 得到的实验结果是_ 。6. 分析和交流实验结果， 得出实验结论是 _ 。7. 能够进一步探究的咨询题是_ 。