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1、学画 教案教学设计一、导入新课小朋友，你们觉得这些荷花怎么样？古时候，有一个孩子看到了这些美丽的荷花，就想把它画下来，后来刻苦学画，成了一个有名的画家。这个孩子是谁， 是怎样学画的，学了学画这篇课文，小朋友就知道了。一、自学课文1、按要求自学读通课文，把带拼音的字读正确标出自然段，划出新词，想想意思选择你最喜欢的一段多读几遍2、检查反馈 A、谁能来读读这些词语前鼻音因为、念书后鼻音平时、省下来大家仔细看这两组词语有什么发现吗？B、在这些碧绿的荷叶后面藏着些词组，挑你最喜欢的来读读听了你的朗读后，让大家都明白你领会了这个词语的意思并且能听出你对它的喜爱之情，行吗？夏天的傍晚：傍晚是什么时候乌云密
2、布：读好后，大家看这幅图，你有什么感觉？谁愿意再来读一读，如果还读不出范读后评价一阵大雨：读得还不够大满湖通红：还不够红，看着图谁愿意再来试一试十来枝荷花：你对荷花的喜爱程度还不深有没有很喜欢荷花的小朋友愿意来试试清水滴滴：听了你的朗读，老师的眼前仿佛真的出现几滴清水，一滴连着一滴，晶莹透亮，美极了，有谁还想试试吗？水珠滚来滚去：这些水珠真可爱，谁还能带着这种可爱的感觉来读读看得出神：出神是什么意思？谁来做个出神的表情。 带着这种感觉来读读3、初读课文指名朗读，第 1页就把 才你最喜 的那一段展示 大家听好 ？学生 交流你感受到了什么？一、教学第2 段 度： 是什么 候的荷花呢？我 一起看 文
3、第二自然段，你是从哪个句子中 懂的？ 1、就在 一个夏天的傍晚忽然下了一 大雨？ 想 一 ？ 2、下大雨前，天气 有什么 化？ 能填呢？忽然（），下了一 大雨。3、大雨 后，湖面上的景色如何呢？（看 ） 再看看 一池的荷花， 来 美一下？（一 荷花像） 4、 文中是怎么写的呢？出示句子， 品 范 ， 上眼睛你仿佛看到了什么，听到了什么， 到了什么呢？你看， 小蜻蜓也忍不住加入其中与之共舞真美啊，我 来比一比， 得最美指名 价男女生 5、 么美的荷花， 怪王冕看得出神6、此 此刻，你想 什么或者做什么？王冕的心里也是 想的？ 7、那多好啊！ 能 出王冕心里很想把它画下来的 气？教 引 一 荷花如
4、亭亭玉立的少女，王冕看着忍不住心里想望着 如仙子般翩翩起舞的荷花，你心里会想如果你站在岸 ，心里一定也会想 8、 一段多美啊，挑一句你最喜 的把它背下来，怎么 ？看着 件背 自由背个 整体二、教学第 3 段王冕是 想的，并把它付 于行 ，那他究竟是怎 学画的？ 来 第3 自然段其他小朋友 听 思考：王冕画的荷花好看 ？好看在哪里？是怎 画出来的？找找 文中有关的句子，用直 划第 2页出来。出示句子开始画不像，可是他不灰心，天天画。画了几个月，那 上的荷花就像 从湖里摘来的一 。 1、从湖里摘来的荷花是怎 的？ 明了什么？板 画得很像 2、画画容易 ？从哪里看出来？天天画画了几个月 3、想象在学画荷花得 程中，王冕可能会遇到哪些困 ？4、那王冕是怎 待 些困 的？灰心是什么意思？不灰心呢？ 5、王冕学画的决心真是太大了， 我 着敬佩的心情来朗 自由 指名 6、用因 所以来 王冕 什么能画出 么美 的荷花？五、写字 你是怎么 的，哪几个 的想提醒大家？挑几个 写的写4 遍 料提供者：第 3页