《广东省汕头市澄海中学高三语文古代诗歌阅读训练题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省汕头市澄海中学高三语文古代诗歌阅读训练题.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、广东省汕头市澄海中学高三语文古代诗歌阅读训练题2悲惨遭遇的同情和对剥削者的愤慨。（ 2 分）2. 阅读下面的诗歌，然后回答问题. 。（ 7 分）【中吕】满庭芳渔父词乔吉秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。几年罢却青云兴，直泛沧溟。卧御榻弯的腿痛，坐羊皮惯得身轻。风初定，丝纶慢整，牵动一潭星。【注】青云兴：做官的兴头。坐羊皮：意为隐居江湖。（1）作者开篇是如何描绘秋景的?有何作用 ?（4 分）答：用比喻，（ 1 分）用胭脂来形容层林的红，以翡翠形容峰峦的绿，（ 1 分）色彩鲜明，相映成趣，讴歌山水的美丽，（1 分）为下文写弃官归隐作铺垫。（ 1 分）（ 2）结合全曲，简述渔父形象的特点。 （ 3 分）
2、答：描写了一位厌弃功名、流连山水、闲适自得、江边垂钓的渔父形象。（ 3 分）3阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7 分）南柯子忆旧【宋】仲殊十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。1白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家 ？【注】家：句末语气词，加强语气。（1）这首词上阙写景用了哪些表达技巧？试结合诗句分析。（4 分）答：写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写， “数声啼鸟”是听觉的描写。运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。4 分。答出两点即可。 每点
3、表达技巧分；紧扣表达技巧结合诗句分析分。只要言之成理即可。（2）这首词主要抒发了作者什么样的思想感情？你这样认为的依据是什么？（3 分）答：抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点；抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候， 他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。他禁不住向着塘里的荷花问道：“荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？”3 分。答案符合其中一种即可。“思想感情”2
4、 分，“依据” 1 分。其它答案，只要言之成理即可。4阅读下面一首词，然后回答问题。（7 分）好事近（清）邓廷桢云母小窗虚，窗滤金波疑湿。摇曳柳烟如梦，荡一丝寒碧。天涯犹有未归人，遥夜耿相忆。料得平沙孤艇，听征鸿嘹呖。注：云母：竹名，指云母竹。2（1）试分析“摇曳柳烟如梦，荡一丝寒碧”一句在词的结构中所起的作用？（3 分）答：（ 1）作用：承上启下。（1 分）“柳烟如梦”承上文温绿苍翠的竹影而来，写得饶有意境。（ 1 分）而“一丝寒碧”则引出下文作者思乡怀远之愁绪。（1 分）（2）词的下阕运用了什么表达技巧，请分析其在表情达意方面的作用？（4 分）（ 2）词作下阕采用曲笔（想象）的手法（1 分），借“人思我”表达“我思人”，（或想象“人思我”，表达“我思人”）（1 分），把怀远思人之情表达得含蓄蕴藉，耐人寻味。（ 2 分）3