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1、第三节只有一个细胞的生物体教案（人教版初一上）(7)设计人：宁阳实验中学宁尚雨学习目标：1、通过观看草履虫的取食、运动和各种视频资料，能够利用事实讲明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；2、通过对单细胞生物生命活动的观看，认同细胞构成生物体的观点；3、举例讲明单细胞生物和我们人类的关系，养成珍爱生命， 爱护生命的情感。重点和难点重点：观看草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能。难点：利用事实讲明关于单细胞生物来讲， 一个细胞确实是一个完整独立的生物体。一、情境引入：你了解的生物之最：如最快、最大等，引入最小的生物- 单细胞生物。课件展现：各种单细胞生物的图片， 包括单细
2、胞动物、 单细胞植物和真菌等各个类群。教师介绍：这些漂亮的生物就悄悄地生活在我们周围。在水里、土壤、空气中都有他们的身影，然而他们如此之小 - 只有一个细胞构成，以致我们看不见它们。二、自主探究，合作交流学习任务一：观看草履虫1、 观看草履虫的永久装片，简单识不草履虫的形状、大小、结构。2、 汇报观看结果，并提出自己的疑咨询。摸索：小小的草履虫只有一个细胞，它能像高等动物那样呼吸、消化、运动甚至摸索么？3、自学教材 69 页，观看草履虫的外形和运动，并结合课后练习 2 中的实验，设计实验方案，探究草履虫的应激性。4、课件展现草履虫的结构并引导学生总结草履虫的生理：呼吸 -消化 -排泄 -运动
3、-应激性 -教师总结：单细胞生物如草履虫虽只是一个细胞，但像高等动物那样能完成呼吸、消化、排泄等生理活动，能正常的生活，同样构成了一个完整的生命体。学习任务二：列举单细胞生物与人类的关系学生阅读教材相关内容，小组内探讨单细胞生物与人类的关系。拓展延伸：你明白赤潮现象吗？三、系统总结：引导学生构建知识体系四：诊断评判1、以下那一单细胞生物没有运动能力A.酵母菌B. 草履虫C. 衣藻D. 变形虫2、 以下那一单细胞生物细胞里含有叶绿体,能进行光合作用? ()A.酵母菌B. 草履虫C. 衣藻D. 变形虫3、 珊瑚虫和草履虫的比较,以下那一句描述是正确的()A. 草履虫是单细胞生物,故单一细胞行使的生理机能较珊瑚虫的一个细胞多。B. 草履虫是单细胞生物,故细胞内的多种构造没有特定的功能。D. 珊瑚虫的细胞间彼此没有分工合作的现象4、假如以下语句表达正确，请在句后里写 T ；假如错误，请在句后草履虫污染水源，对人类是有害的。()生物圈里的大多数生物差不多上单细胞生物。()单细胞生物也能够叫做原生动物。()近年来赤潮的不断发生，是海洋受到污染的结果，是渔业的一大灾难。海洋单细胞植物能够进行光合作用，是大气中氧气的重要来源之一。 (里写()F。)