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1、苏教版小学语文一年级下册雨点教学设计教材简析：雨点是苏教版小学语文第二册第二单元的第二篇课文。 本文是一首诗歌，句式整齐、韵律感强，读来琅琅上口， 文中插图形象生动地再出了课文中所描写的雨点的动态变化情景，有助于学生认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，适合学生展开丰富的联想，了解雨点，从而激发学生对自然的观察、认识的兴趣。教学目标：1、学会 9 个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1 个字只识不写；认识3个偏旁。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、借助插图理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。教学重点、难点：1、本
2、课教学的重点是把课文朗读好，体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。2、了解雨点的不同形态是本课的难点。教师要借助教材中的插图，紧扣词句，创设情境，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受诗歌的意境美、语言美。教学过程：一、 创设情景，导入新课1、情境导入：（课件出示教材右上角图片）下雨，下雨了，同学们快看呀，可爱的小雨点蹦着、跳着来到了我们的身边， 它要带我们去旅行，你欢迎他们么？看，它们多开心呀！（板书课题：雨点，旁边可配上雨点的卡通板画）2、齐读课题，欢迎雨点来到我们中间！二、初读课文，学习生字1 、教师谈话，引导读书：小雨点去了哪些地方旅行啊？翻开你的书，自己认真的读
3、一读课文，注意读准字音，读通顺句子才会被邀请参加小雨点的旅行。2、学生自读课文，教师巡视注意纠正学生读书姿势，关注学困生朗读。3、对生字进行学习指导和检查课件出示词语：shuji osn b bn p o睡 觉散 步奔 跑xi o x hiy ng tio yu 小 溪海 洋跳 跃（1）现在我们的生字已经耐不住性子，跳到了屏幕上要考考大家了，自己先练习一下，待会儿老师请读得认真的小朋友来念。 （学生对照拼音自读自认生词）（2）开火车检查认读情况，其他同学要认真听，读对的跟读，读错的举手纠正。（教师注意纠正字音： “觉”和“散”是多音字，“散”在这里读四声；注意纠正“跃”的地方音，韵母是“ue”
4、不是“ ao”。)你念的真好，请你来做“小老师” ，领全班来读。（3）现在调皮的小雨点把拼音姐姐给带走了，你还认识它们吗？指名 。 。4、指名 文，交流小雨点去了哪些地方旅行？（可指 学生 用“有的有的有的 有的” 好 句 ）三、想象情境，品 美 （一）指 好每一句小雨点看到同学 么 真，更喜 和同学 一起去旅行了。听，隆隆的雷声响起来了， 那是我 出 的信号， 从 在起你就是一滴小雨点， 你 想去哪里去旅行？（学生回答）根据学生回答相机出示相关的句子， 分 学 四句 。1指 第一句朗 你想去池塘里，就 你 第一句 ， 完以后 学生 什么想去池塘？ 照插 引 学生体会池塘里的水静静的， 四周静
5、悄悄的，不会有人打 我 小雨点可以在里面安静的睡大 。 学生 着 种感受去 好 两句， 根据学生朗 情况教 可以充分利用 价指 孩子 好句子。 如：哦， 么大声音把雨点都 吵醒了， 再 ；我听出来雨点没睡着； 下雨点睡着了， 可是睡得不香；雨点睡得真香啊！最后 学生 一起做睡 的姿 ， 声把雨点 睡着。2指 第二句朗 学生先 第二句。先 察 画 小溪里的雨点是怎 的，体会小溪流 的流淌着， 注意小雨点的表情， 体会他并不着急赶路， 只是不 不慢的在散步， 着 种 松的心情 第二句。 再 系自己平常周末和爸爸 出 散步的情景， 自己的心情， 着 种愉快心情 。 最后学学小雨点背着手慢慢走的 子，
6、通 做 作，感受散步 松悠 、无拘无束的心情， 句子。3指 第三句朗 句子， 你 什么喜 落 江河里？先抓住“奔跑” 个 体会江河里的水流的很急； 再 照插 体会江河里的水是急匆匆的向前赶路的， 最后可以放一段黄河之水奔流不息的 ， 弥 青 孩子 江河缺少直 知的空白， 体会江河水 浩大， 奔 不止的气 ， 学生他 急匆匆的要往哪里赶路呀？ 怪雨点跑得那么快！它的作用可真不小。在充分感知的基 上 好第三句指 。4指 好第四句先 学生 句子，体会小雨点在海洋 子，再 系生活 自己 的海浪是怎 的浪花很 皮， 一 的向前追赶，清 吹 浪花 跳跳；最后 照插 ，体会小雨点在海洋里跳 的快 心情，抓住
7、“跳 ”理解并朗 好句子。（二） 情景，美 文 有趣的旅行，小朋友想再感受一次 ？ 我 跟着小雨点再次走 小雨点的世界。教 配上 听的音 ， 用 美的 言 情景： 瞧，天空中 才 聚集着片片 云，不一会儿，雨点就从天上落下来了。 有的落 了池塘里， 池塘多平静啊！雨点就像躺在舒适的大床上睡着了。 有的不小心落到了小溪里， 伴随着 流淌的溪水悠 地散起步来。 多么自由自在啊！ 有的来到了江河里， 江河里的水流很急，后浪推前浪，真像小朋友在奔跑。 有的落 了海洋里，海洋里波涛汹涌，一浪更比一浪高， 小雨点在海洋里一会儿被掀起浪尖， 一会儿被抛 海底， 就像小朋友在跳 。多高 啊！学生配 指名 ，
8、，熟 成 。四、拓展想象， 1小雨点 ，感 你 ！你 的到来 世界万物 来了生机， 来了活力， 才我听到了泥土，嫩芽，桃花， 牛， 叶都在 悄悄 呢！ 是感 你 群可 的小雨点 来了希望， 把春天打扮得更漂亮了， 小雨点 ， 在你 想去哪儿旅行呢？ 你做个小 人， 来 你的旅行。 出示：春雨落在（什么地方），（什么）（怎么 ）。2 生合作，共 儿歌，如：雨点落在小草上，在草叶上滑滑梯；雨点落在 叶上， 叶儿洗澡。雨点落在屋檐上，在屋檐上跳舞。雨点落在桃花上，在桃花上唱歌。五、指 写字。1. 今天我 先来学 两个和水有关的字，出示生字：海洋你 得那个字比 写， 照笔画 序表，仔 察一下 怎 写好。仔 地来看老 范写。注意“海”右 的笔 生描 、 写，教 巡 。2. 同 互 写，教 展示写得好的字。六、作 一、 生字 写。二、朗 并背 文雨点 。三、雨点 会落到哪里？照 文 子写几句 ，不会写的字用拼音写。板 ：2雨点池塘睡 小溪散步江河奔跑海洋跳