小学语文一年级上册《雪地里的小画家》精品教案.docx

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1、新人教版小学语文一年级上册雪地里的小画家精品教案一、交流引入:1、交流:师:同学们,现在是什么季节?(冬天)冬天来了,雪花就要飘起来了,同学们,你们喜欢下雪吗?说说为什么这么喜欢下雪?师:老师也特别喜欢雪,今天,老师就带你们一起看雪去: 放课件 美吗?多美的雪呀!如果你晚上睡了一觉,第二天早上看到了这满地的白雪,你的心情怎样?你会怎么喊?(下雪了!下雪了!)谁来喊一喊,喊出你愉快、兴奋的心情。谁再来喊一喊?一齐喊:师:听到下雪了,有一群可爱的小画家跑来了,他们三五成群的来到了雪地上。你想认识它们吗?好,这节课我们一起来认识这群雪地里的小画家。出示课题。 齐读课题 2、质疑。师:读了这个课题,你

2、想知道什么? 生提出问题,师评会提问题,会思考,小脑筋开动起来了。二、初读感知课文。1、示范读课文。师:下面请同学们带着你们的小问题,听老师读课文。在听读时,老师有个小要求:看谁会听,能听清每个字的读音;看谁会想,能边听边想课文写了那些小画家?师范读。师:老师读得怎样?听老师读课文,你知道有哪些小画家? 师贴图:小鸡、小狗、小鸭、小马 真会听。那这些可爱的小画家,它们是怎么画画的?你想读一读吗?那遇到生字怎么办? 拼、问、猜 )同学们的办法可真不少!2、生自由读。师:那快快打开课本翻到90 页,自由读一读吧!药,这么快就读完了。快拿出笔来,试着把不认识的字找出来。你画了哪些不认识的字?小组的小

3、朋友互相帮一帮。同作的小朋友合作得不错 试着再把课文读一读,看能不能读得正确、流利。3、检查读课文。师:谁愿读给大家听?生读,师评。 谁还想读一读?评读:读得怎么样?生评。师:读得好评得也很好,你们两个都很棒!同学们的课文读得这么流利了,生字宝宝你们都认好了吗?三、随文识字。1、小组检查生字。师:你们看,调皮的生字娃娃从课文里跑到大屏幕上来了,你还认识它们吗? 课件出示 (个别读,齐读)真好!师:是不是每个同学都读好了?下面请小组长检查同组的小朋友,读得好,就夸夸他;遇到不会的互相帮一帮,看那个小组的活动又快又好。快快行动起来吧!评各小组的同学合作得不错2、小老师检查:师:谁愿当小老师检查大家

4、? 小老师指名读。小老师当得挺有水平,同学们的表现也不错!3、男女生赛读:师:咱们来个男女生赛读好不好? 男生读一个,女生读一个真棒!4、做游戏检查。师:同学们生字读得这么好,生字娃娃非常高兴,还为你们带来了小礼物呢! 请看大屏幕 :每个字娃娃都为大家带来了一个又大又圆的红苹果,只要你能叫出它的名字并为它找一个朋友, 它就会把苹果送给你,有信心拿到苹果吗?谁先来? 棒极了!和生字娃娃交上了朋友,你们得到的是比苹果还要香甜的收获。 老师向你们表示祝贺:送给你们一句话:我努力,我能行!为自己加加油:为你的同位加加油!我们一起加加油!四、再读课文,理解感悟。1、自由读。师:下面让我们和这些生字娃娃一

5、起手拉手走进课文,再来读读 首儿歌, 小 物 是怎么画画的,也 我 的喜 ,好,快快 起来吧!2、解 。 : 么多可 的小画家,你最喜 ? 得 的画最美? 生答 :那好我 和他一起去看看小 是怎么画画的:放 件 仔 察你 了什么? 什么呢? : 喜 的画?( 察 , 句子,体会) : 些小 物 画得画多美呀, 来美美的 一 ? 件出示句子 多生 :小画家的画 么美,它 都是用什么画的呀?脚那,你 平 画画用什么呀? 手、彩笔、 你看,小 物 画画多有趣呀!它 只用小脚丫几步就画出了 么美的画, 来夸夸他 ? 件出示句子 个 夸,一起夸。 分角色 :当小 物 : 引 : 也想 ,咱 一起 一 :

6、小 :在雪地上画画,多有趣的活 呀!可是有一位小伙伴怎么没来?它是 ? 件出示句子 个句子后面有一个小符号, 知道 是什么? 号 那 好的句子 怎么 ? 来 一 ? 多生试读,齐读 是呀,平时好凑热闹的小青蛙为什么没参加?一起说: 3、拓展延伸。3、师:那,这个时候还有谁会像小青蛙一样躲在洞里睡大觉?生答想了解得更多吗?怎么办?诵读儿歌。师:这么有趣的儿歌你想把它背下来吗?自己试一试好吗? 个别背,师生对背,齐背。五、指导写字。师:同学们的表现真棒,读好了儿歌,也读好了生字娃娃,但生字宝宝对我们提出了更高的要求:要求我们不但会读它们的名字,还要记住他们的形状,会写。 出示生字:齐读 说说怎么记?你觉得那一个字难写,需要老师帮帮你?师示范写生字,生动手练习。 师评价,注意书写的姿势:三个一 六、总结、实践。师:这节课同学们和雪地的小画家交上了朋友,小鸡和小鸭想问大家,认识了他们,你又学会了什么?小鸭和小马还想问大家,雪地里还会有哪些小动物画画? 课件出示 你能学着课文的样子说一说吗?师:回家自己动手画一幅雪地里的小画家好吗? 出示作业

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