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1、焉耆县查汗采开乡中心学校 牙生.尕义提学段： 小学学科： 美术教材版本： 人美版年级/册： 二年级上目录： 第5课 漂亮的小钟表本次研修的重难点题目(知识点)： 教学重点：指导学生掌握准确的观察小闹钟的特征，并表现小闹钟。 教学难点：用不同形式表现不同材质的小闹钟教学目标： 1了解时钟的基本结构，并能使用造型元素实行时钟的造型设计与装饰。 2通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作水平。 3培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活 时间与学习的密切关系。导入表述： 在教学设计过程中，关键使表盘的大小与设计的位置，教师要充分利用钟表图片
2、来实行分析，引导学生注意在设计过程中体现的实用价值，使人们便与看清时间，培养学生的设计意识。教师还应提示学生注意针长的变化目标： 了解钟表的外形基本结构。说明：，符合二年级学生好奇的心理特点，调动学生的兴趣与激情。 1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。 2、揭示课题：漂亮的小钟表目标：让学生理解时间，理解表盘。通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点说明：观察法步骤二表述： 表述： 三、实践指导：1、根据材料做出外形和表盘。2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。3、制作表针。表针能够是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。4、添加小装饰。目标：1、
3、根据材料做出外形和表盘。2、制作表符。3、制作表针。说明：1、根据材料做出外形和表盘。2、制作表符。3、制作表针。步骤三表述： 二、拿出自制小钟表，理解钟表时间。1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。2、小组合作互相说时间，拨时间。3、试想将小钟表的附件实行变化。4、互相对对方的表针实行变换。三、创设情景，体现小钟表的使用价值。小组实行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事。目标：通过：A.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。B.通过对不同钟表的欣赏，提升学生的审美水平。C.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作水平。D.引导学生利用自己设计制作的钟表，理解表盘上的时间，实行跨学科的综合。（2）隐性内容与目标：A.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。B.培养学生的时间观点。说明：实践教学法策略总评：我一共制作了三个范作：白色纸盒盖上用绘画法制作的伽菲猫钟表、废旧光盘上粘贴的小熊钟表、将旧纸杯剪切改造的小兔子钟表，三个范作材料和制作方法不同，表针的固定方法也不一样：有的用铅丝固定，有的用图钉穿过，背后用橡皮泥堵住。通过对三种范作的分析，学生在自行制作时也能充分利用各种材料，制作的小闹钟也各具特色，有的甚至可以说十分精美。