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1、小学语文：心里的世界课堂实录教学内容：心里的世界是 教育 程 准 教科 文（冀教版）一年 上册第17 。教材分析：孩子眼中的世界是奇妙的，孩子心中的世界是丰富多彩的，一棵小草，一 阳光，一 花在孩子的眼里却是博大的世界，因 孩子在用心灵 抱 个世界。 歌内容浅 ，意境悠 ，是一篇适合儿童 和学 的 文。学生分析：由于前面的教学把 字和 作 重点，所以本班学生 和 字掌握得比 好。学生能利用以前学 的字 生字，并能在生活中 字。 堂上学生能 极思考，提出 的 ，而且特 喜 以四人小 的形式 交流， 自己的个性，在老 的指 ，下根据 文能展开适当的想象。 理念：1、根据学生身心特点及 知 律 情景
2、，激 学 趣2、培养学生在生活中学 的能力和收集 料的能力。3、鼓励学生 疑 ，挖掘学生的 造潜能，激 想象力和 造力。4、使朗 成 学 和探究的重要手段， 学生在自主、民主的氛 中学 ，在自 自悟主 探究中 懂 歌，感悟 第 1页歌意境。5、充分尊重学生的感受，体验和理解，留下足够的空间为学生张扬个性。教学目标：1、正确认读本课12 个生字。2、正确流利，有感情地朗读课文，读中感悟诗歌意境。3、了解课文内容，感受作者想象的奇妙，并仿照课文进行创造想象。4、在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。教学过程 :一、激趣导入，揭示课题。1、歌曲导入（伴随着郊游的音乐声，学生自由做动作）。师：小
3、朋友，你们喜欢旅游吗？（喜欢）老师也喜欢旅游，今年我就游览了几个景点，这就是老师在这几个地方拍下来的。（在黑板上贴出一棵小草，一朵鲜花，一朵浪花）快来猜一猜老师都去了哪里？并说出猜的理由。2、学生自由交流。揭示课题。师：同学们说得都有道理，老师告诉你们，我春天去了石梯子沟桃花庙会观赏桃花，暑假去了内蒙古和北戴河游览了草原和大海，而且还把看见的都用录像机录了下来。你们想看看吗？（在黑板上贴出草原、果园、大海图）第 2页组织学生看剪辑的草原、果园、大海风光片断，引导学生说看完的感受。3、揭示课题师：同学们说得真好！老师告诉你们，随我们一起去的还有一位小诗人，他和你们一样，被这几个地方的美景迷住了，回来后就写了一首诗，也就是今天我们学习的第17 课心里的世界。板书：心里的世界。齐读课题。二、初读诗歌，识记生字。1、自由读课文，注意本课所学习的生字。2、你喜欢哪个字就站起来当小老师，领同学们读一读。3、除了课文外，你还在哪里见过这些字？（分小组出示学生搜集到的有这些字的报刊、杂志、商标等，念给同学听）。三、再读课文，体会意境。1、学生自由读书，由4 人学习小组合作学习，质疑问难，讨论解疑。2、全班交流。重点讨论交流：（ 1）、看到眼前这小小的世界，我想得很远很远。我想到了什么？（ 2）、理解“拥抱”一词，能用它说话。（ 3）、我为什么要拥抱草原、大海、果园、蓝天？第 3页