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1、课后反思本课的主要内容是原地双手胸前传接球球，因六年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。 本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。1、创设情境，充分调动学生学习的兴趣。通过展示优秀运动员的动作图片， 激发学生的追求美的欲望， 从基础练起，为本节课的下一步做好铺垫。2、给学生一个自主创造学习和展示的机会。在练习传接球球的过程中， 我先让学生自主体验， 尝试传接球球的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。 这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神， 而且使学生更加牢固的
2、掌握了原地运球的动作技术要领。3 、在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。“健康第一” 的指导思想包括了身体健康、 心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。通过本课教学，学生基本掌握原地双手胸前传接球球的动作方法，能合理运用正确的发力顺序， 运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主， 合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活， 团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。但在教学过程中还有一些不足之处， 就是准备活动不够， 还有就是学生在互帮互助练习过程时及时指导做的不够。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、 运动能力和兴趣爱好，做到因材施教， 注重个体差异， 使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。