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1、小学语文教案北师大版小学语文六年级下册练习三教案练 习 三教学目标通过“语文与生活”中精彩片段的阅读，品味不同人物的笑，积累有关笑的词语，掌握其用法，体会中华文字的博大精深。练习写钢笔字，掌握钢笔字的章法与行款格式。积累描写孙悟空的词语，丰富语汇。教学重难点语文与生活和口语交际是本次训练的重点。课时安排两 课 时教学过程第 一 课 时课前导入红楼梦是我国四大名著之一，书中有许多精彩的描写，我们下面要阅读的这个片段，主要是围绕众人笑的神态展开的。片断中为我们展示了各种各样笑的形态，笑中又尽显各人的性格。现在，我们就一起走进他们。语文与生活自己读读片段，根据片段前的提示，说说文中描写的各人笑的形态
2、。第 1页生：史湘云笑得 ，可 她开朗活 。生：林黛玉笑得叫哎 ，可 她 弱婉 。生： 宝玉恃 ， 母 。同是写笑，笑的神 各不相同。同学 能 系一下自己平 的生活体 ，想象出当 的情景 ？大家愿意再 当 的情景 ？ 在，我 的教室就是那富 堂皇的 府， 你 就是一个个的小演 ，大家以小 位，表演一下当 的 景。（生分 表演）小 ：同学 的表演活灵活 、惟妙惟肖，老 仿佛置身其中，看到了 府里，众人听到刘姥姥的一番 笑倒的 面。同学 知道哪些描写笑的 ？（ 笑、 笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑） 下面四个句子，看看每个句子 填什么 的笑？你能 合每一个 一句 ？你能照 子再写几个表示“笑”的 ？写
3、好 笔字指 。 段 ，指出出 要有 。引 帖。重点 察整体布局，行款的 美，每个字的 架 构。第 2页练习。生描红。师巡视、指导。师小结。诵读与积累诵读词语。自由认读。同座讨论词语的意思。第一组词语从情节上说是因孙悟空大闹天宫而获得“齐天大圣”这一美誉。第二组讲的是孙悟空在护送唐僧西天取经的路上，不避风险，不辞辛劳。第三、四、五组词语讲的都是孙悟空的通天本领。第六组词语讲的是除恶务尽，才能天下太平。想象：读着这些词语，你脑海里浮现出怎样一副画面？这副画面中发生着什么故事？表达：你能用其中四、五个词语描述这个画面吗？或者简单讲讲在这里，发生着什么故事？如果你能用上所有词语更好！积累。练习背诵。集体练读、练背。第 二 课 时口语交际第 3页启发谈话：三国演义中塑造了诸多有血有肉的英雄人物，他们当中一定有你熟知的，现在久让我闷一起走进三国，说说各自心目中的英雄人物吧。阅读准备：阅读三国演义 ，或回忆看过的三国故事的电影、电视，选择自己心目中印象深刻的英雄做重点准备。课堂交流：让学生在课堂中漫谈、交流自己心目中印象深刻的英雄。评议：谁漫谈的人物最形象生动，栩栩如生？读读三顾茅庐中刘备、关羽、张飞之间的一段对话。分析、揣摩人物说话的语气、表情和动作，指名上台分角色表演。学写毛笔字指导学生观察。自由练习，巡回指导。拓展引申相同结构的字。展评。第 4页