《7变色龙(1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7变色龙(1).doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、7变色龙一学习目标知识与水平1、了解小说的故事情节，能够复述课文。2、体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。3、领会小说的讽刺艺术。1、契河夫的短篇小说以对话取胜，语言有显著的特色。课文使用人物自己的语言来突显人物性格。教学中引导学生以活泼的分角色朗读形式，体会人物心理，把握人物形象。2、通过激疑探究，抓住文眼“变”，引导学生主动质疑问难，理解课文思想内容。同时本文是一篇讽刺小说，人物形象具有类型化的特点，分析人物性格时要引导学生归纳总结。情感态度价值观理解沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。二学习重难点重点 理解奥楚蔑洛夫这个人物形象的深刻社会意义。难点 理解小说用个
2、性化语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。三知识梳理了解小说的故事情节，能够复述课文;体会语言描写、细节描写等在小说中的作用;领会小说的讽刺艺术。四学法指导通晓课文大意。学生自己学习，在教师适当讲解辅助下，逐渐看到自己解决问题的水平，增加学习兴趣五、学习过程（一）出示目标 自学讨论释疑1指导自学方法，设计问题自由反复读文。小组合作探究，解决以下几个问题。选小组代表发言交流。（1）复述课文（2）本文写了怎样一件什么事？主要人物是谁？（3）文章采用什么方法来刻画人物性格的？（4）试从文中找出相关细节描写的部分，理解其在作品中的作用。（5）归纳人物对话所表现的性格特征。2.教师设问 作者为什么用“变色龙”作题目？（三）展示汇报梳理小组代表发言，其余同学补充更正，教师启发纠错并归纳明确： （四）达标检测评价文章最后写到奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。要求设计的情节符合人物的性格特征。