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1、教学课题2 再见了，北京！教学课时第一课时主备教师凌海青教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、初步了解课文内容。3、能准确、流利地朗读课文教学重点与难点1、准确、流利地朗读课文。2、准确、美观地书写生字教学准备及手段 生字卡片、录音、ppt教 学 流 程动态修改部分一、导入1、板书：北京指导书写“京”字。（指名读）2、说到首都北京你就想到了什么？3、谈谈你对北京奥运会的印象。4、今天这节课老师就带领小朋友一起去北京奥运会闭幕式的现场看看，好吗？5、师板书课题。（1）在这里，老师为什么要用上感叹号？（2）请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。二、走进奥运1、看图听老师范读。听了课
2、文朗读，你知道了什么？2、很多同学课前已查过资料，已经知道了关于奥运会的知识，请他们为大家介绍介绍。3、我们虽然没有在北京，但分别时的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的。三、初读课文1、学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2、检查自学情况：你在字音上有什么提醒大家的？3、出示生字新词（1）第29届 夏季 奥运会 五环旗（2）表演 几名 外国 运动员 全场 （3）熊熊燃烧 逐步熄灭 缓缓降下（4）礼花四起 绚丽的鲜花 抛向读第一行，能选几个词说一句话吗？注意“名”“场”是后鼻音读第三行，你发现了什么？读出画面来。读第四行，你仿佛看到了什么？能美美地读一读吗？4、把生字带入课文中，把课文读通顺读流利。指名读、评议、开火车读。5、读一读你最喜欢的段落或句子。自读、指名读、师生共同评议。四、书写生字1、书读得好，字也要写得好。2、出示生字：场、机、环、朋3、说说你是如何记住这些生字的。4、观察田字格中的生字，说说怎样把字写漂亮呢？师范写。5、学生描红、临帖，教师巡视、指导。作业设计：1、完成习字册上的5个生字。2、完成补充、一课一练一3、搜集奥运格言、奥运会会旗、奥运名将故事。板书设计： 教学反思：