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1、仙湖镇中桥小学二 年级上册 数学 科导学案课题统一长度单位、理解厘米、用厘米量课型新授课课时第一单元第1课时学习内容：教材第2、3页的例1、2、3及做一做学习目标：1知道量物体应该用相同的工具来量。2. 理解尺子，知道1厘米的长度，会用厘米度量比较短的物体的长度。3. 培养学生的合作意识和动手水平，以及主动估计物体长度的方法。学习重点：初步建立1厘米的长度观点，用刻度尺测量物体长度的意识。学习难点：初步建立1厘米的长度观点。学习流程个人添补调整一、复习铺垫1老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能协助老师想想能够用什么办法？ 二、明确目标今天我们一起学习“长度单位”（齐读课题）通过今天的学习，
2、你想学会什么？ 出示学习目标圈画出关键词语三、探究学习（一）自主学习自学课本第2、3页例1、2、3，自主完成导学题1.说一说什么是1拃？你的课桌有（ ）拃长。2.观察尺子，发现尺子上有（ ）、（ ）、（ ）3.在尺子上找出1厘米。哪些物体的长度大约是1厘米？4.量比较短的物体能够用（ ）作单位。5.课本例3的纸条长（ ）厘米，你是怎样看出来的？巡视指导，了解学情，指导自学方法。（二）合作交流：组内交流自主学习的收获、困惑（三）展示提升：各小组班内交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，即时提出自己的见解，即时补充纠正 总结整理新知识，归纳学习方法。强调重难点及应注意的地方。用尺子量物体时，要把尺子的刻度0对准物体的左端，物体的右端对着几，就是几厘米四、达标检测1独立完成课本检测题。2.第4页“做一做”。3.第8页练习一第1、2题。组长召集本组同学对不安排展示的题目，进行对照、讨论答案；并就本组展题进行讨论、预展，推荐1人在班上作展示。五、总结提升这节课你有什么收获？还有什么不懂的地方吗？后记：