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1、小学语文 S 版教材中的传统文化内容分析中国是一个 有五千年文明 史的国家 , 国学 典丰富深邃 , 传 、 民俗、 科技 多 文化都有着属于中 文明的烙印 , 随着 代科学技 的 展 , 的流逝 , 人 的淡忘 , 文化的 承存在着断流的危机 , 但是中国 秀的 文化不能 , 要 文化根植于国民心中 , 离不开教育的作用 , 从小学开始加 小学生 文化的 与学 刻不容 , 小学 文教材 文化内容的 排就 得尤 重要 , 文教学 文化精神的渗透起着至关重要的作用。本文以 文 S 版小学 文教材 例 , 教材中的 文化内容 行 分析 , 本文一共分 五大部分 : 第一部分引言 , 从国家相关文件
2、与社会背景 明了本文 的研究背景及意 , 并通 相关 料的 界定了本文的核心概念 , 前人的相关研究成果也 本文的撰写提供了思路 ; 第二部分是本文的研究基 , 述了本文的主要研究内容、采用的研究方法 , 以及本文撰写的研究依据 ; 第三部分是本文的重点部分 , 根据前人 文化的分 , 合 文 S 版小学 文教材内容 , 将其中的 文化内容 行分 整理 , 从横向和 向两个 度 文化内容 行数量 与文本分析 ; 第四部分是教 谈, 本文 使用此教材的沈阳 X小学 行 研究 , 根据 教 的 , 来了解一 教 文化内容的 知情况 , 以及 教材中的 文化的 知情况 , 以帮助笔者分析教材中的 文化 。第五部分是存在 与建 , 笔者通 教材中 文化内容的 与分析 , 以及在教 中 的 , 当前教材中的 点与不足 ,并提出了相应的改进建议。 通过研究笔者发现语文S 版小学语文教材中传统文化内容的设置有其优点, 但在选材的丰富性、 编排的多样性、脉络的清晰性以及内容的创新性上也并非完美, 因此笔者通过研究分析提出了严谨选文 , 择优而录、科学编排 , 板块多样化、厘清脉络 , 内容顺序化以及与时俱进, 发展创新性的建议 , 希望能够对语文S 版小学语文教材的编写与教学有一定的借鉴和意义。